小数乘小数教案2｜教案在线预览

资料摘要

经过我们讨论一致认为:课堂上给足学生试着计算的时间是很有必要的,老师不能急于总结规律,同学们讨论交流的知识记得更加牢固。根据我班学情我认为:独立完成在书上直接写出得数后对证时可采用点兵点将法进行。教学反思:我上小数乘小数的时候,学生列竖式问题很大。有的同学在计算小数乘法时,索性去掉小数点列成整数竖式

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所属课文：小数乘小数

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2018-06-27 15:40:00

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学校：新乐市实验学校

小数乘小数教案2

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关键词：小数乘小数教案2

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经过我们讨论一致认为:课堂上给足学生试着计算的时间是很

有必要的,老师不能急于总结规律,同学们讨论交流的知识记得更加牢固。

根据我班学情我认为:独立完成在书上直接写出得数后对证时可采用点兵点将法进行。

教学反思:

我上小数乘小数的时候,学生列竖式问题很大。有的同学在计算小数乘法时,索性去掉小数点列成整数竖式,而后直接利用积的变化规律在横式上点上几位小数。也有的学生受小数加减法影响,喜欢把小数点对齐,而不是末尾对齐。可他们的答案也正确。照教材要求小数乘法要先按整数乘法的方法进行计算,自然竖式也要象整数乘法的竖式一样,末尾对齐。学生在乘数是多位数的乘法竖式中,有的学生是用上面因数每一位分别去乘下面因数各个数位上的数,这样竖式也是合理性。那么我在想小数乘法中是否也允许他这样写呢。竖式本来就是为了计算方便,学生觉得小数点对齐,看起来也很整齐很清楚,那为什么一定要他把竖式写成末位对齐呢?

今天我把几个怎么教也要写错的同学,让他们把数位多的数写在上面,数位少的写在下面,这样一说竖式也正确了,计算正确率也提高了。

关于本教案的常见问题

Q：小数乘小数教案2是什么类型的资料？

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