节约名师教学设计1｜教案在线预览

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节约(被除数中没有0)(第1课时)学习目标:1、知识与技能:探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2、过程与方法:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3、情感态度与价值观:能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。教学重点:因不

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-04-09 14:26:00

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学校：颍东区插花镇杨桥学校

节约名师教学设计1

未知

2018-04-09 14:26:00

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关键词：节约名师教学设计1

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节约(被除数中没有0)(第1课时)

学习目标:

1、知识与技能:探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2、过程与方法:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3、情感态度与价值观:能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

教学重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

教学难点:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学方法:谈话法、讨论法、讲解法、练习法

教具准备:课件

教学要点:正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学过程

一、导入新课

1.用竖式算一算

306÷3= 840÷6=

二、导学新课

1.出示课本的主题图。

鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达

3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。

数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?

912÷3=

口算:900÷3=300 12÷3=4 300+4=304

你能用竖式来计算吗?学生独立完成,小组交流,全班展示。

解决淘气的问题

讨论:除到十位不够商1时怎么办?

口算解释:先分900元,余下12元,不够30元每个班分不到10元,在十位上要商0。

除法本身:用除数十位上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12再除以3,结果等于4,所以十位上要商0。

说一说竖式中每一步的意思:

2.学校用买废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支铅笔,还剩几只?

学生独立列竖式计算。组织学生交流。

522支笔分给4个班,平均每个班分到130支,还剩2支,不够每个班再分1支,所以各位商0,余数是2。

即:用被除数个位上的2除以4,不够商1,要商0,余数是2. 三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题,圈一圈,算一算。

学生理解题意后,独立完成,集体订正。2.完成课本练一练第3题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

1.课堂作业: 教材“练一练”的2题。

2.课后作业:练习册

六、板书设计

节约(被除数中没有0)

关于本教案的常见问题

Q：节约名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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