9 新年礼物教案2

9 新年礼物

教学目标:

1.正确认读本课九个生字,掌握十二个要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文,懂得麦克以自己的行动作为送给爸爸的新年礼物,体会麦克与父亲之间深厚的父子之情。

4.学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1.话题导入:平时大家都送过或接受过礼物吧,谁来说一说自己在什么时间给谁送过什么礼物?

2.学生交流

过渡:有一个男孩麦克,在新年送给了父亲一件非常特殊的礼物。让我们快去看看是怎么回事吧。

二、自读课文,感知亲情。

1.学生默读课文,思考:课文讲了一件什么事?看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物?

2.交流自己对课文内容及文章主旨的理解。

3.学生自读课文,注意准确、通顺、读流利感受父子真情。

(1)指名读,纠正字音。注意“攒、挪”的读音。

(2)各种形式理解文中词语。

①借助词典理解:思忖、井井有条、呜咽。

②联系上下文、结合生活经验理解:怦怦直跳、吱吱嘎嘎。

3.检查读文情况。

指名分自然段读课文,听者可习惯性的评价,纠正字音。

三、品读课文,感受真情,学习作者刻画人物的方法。

1.学生结合问题,再读内容。

麦克对父亲的爱并不是我们凭空想象到的,而是从文章的字里行间感悟出来的。

课件出示自读提示:

●麦克给你留下了怎样的印象?你从哪些地方读出来的?请默读课文,勾画出相关的语句,并写下自己的感受。

●注意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。并体会着读读这些句子。

2.在小组内交流读后感受。

四、集体交流,品味亲情。

全班交流教师注意引导。相机指导朗读。

1.研读课文第二、三自然段麦克的心理描写——麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。(课件展示重点语句)

2.研读课文第四自然段,麦克的心理和动作,抓住“二十次醒来”划火柴、看表,“激动、摸索着下楼,悄悄地打开”来体会麦克当时的激动、紧张与兴奋的心情。(课件展示重点语句)

3.研读课文第五自然段,从挤奶的过程看出麦克的动作麻利、熟练,

平时经常帮父亲干活。(课件展示重点语句)

4.研读课文第六、七自然段,关于等待父亲时心理描写:“用手按着、怦怦乱跳的胸脯、竖起耳朵听、急切地期待着”——内心更充满幸福感。(课件展示重点语句)

5.练习朗读,体会麦克的激动、紧张、急切、兴奋的心情。

6.教师导语:刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情,那么父亲又给你留下了怎样的印象?

(1)第一段,对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作,他是多么爱我呀!……不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。”可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。

(2)第八段“父亲笑着,一种带着呜咽的笑”。父亲会想些什么?

(3)课文最后一段,父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么?课件出示小练笔:

“这是我送给您的新年礼物,爸爸!”他张开双臂抱住父亲。觉得父亲的手臂也仅仅地搂住自己,尽管他们自己彼此都看不清对方的脸。此刻麦克会想些什么?爸爸会想些什么?

五、感情朗读,升华亲情。

1.有感情地朗读课文,注意体会麦克的心情。

2.读完课文,你此刻最想对麦克说些什么?

3.播放歌曲《感恩的心》(课件插入歌曲《感恩的心》)。

4.学生感悟,升华情感。

课件出示:

麦克,是你让我感受到了父子亲情,此刻

我想对麦克说:____________ 。

我想对麦克的父亲说:_______ 。

我想对在座的每一位同学说:_。

第二课时

一、谈亲情。

1.在生活中,你有过像麦克这样的体验吗?说一说自己当时的心情。

2.再现生活,懂得感恩。

播放录像。

课件出示:中央台公益广告视频:妈妈洗脚

二、拓展阅读,延伸亲情。

学生阅读:(课件展示《二十四孝》)

《二十四孝》故事之:《孝感动天》

《二十四孝》故事之:《亲尝汤药》

《二十四孝》故事之:《百里负米》

三、分析字形,指导书写。

1.在小组内分析记忆字形,给生字组词。

2.注意“殊、呜、彼、套”容易写错。

3.指导书写,把字写漂亮,写规范。

四、拓展延伸,积累实践,感恩亲情。

(课件展示)

人与人之间送礼物是友爱的表现,礼轻情意重,礼物的意义不在于价

钱的多少,而在于付出了真情,传递了爱和友谊。现在,你决定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢?课下就行动起来。