27. 卖火柴的小女孩儿优质课教案内容｜教案在线预览

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《卖火柴的小女孩》教学设计河北省三河市夏庄小学米玉兰学习目标1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。2.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小

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所属课文：27. 卖火柴的小女孩儿

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27. 卖火柴的小女孩儿优质课教案内容

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《卖火柴的小女孩》教学设计

河北省三河市夏庄小学米玉兰

学习目标

1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

2.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点

1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

课时安排:1课时

教学准备

五次擦燃火柴的课件;

教学过程

一、谈话导入

1.同学们,你们的大年夜是怎样过的?(学生畅所欲言)在著名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,却有家难归,在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜。

2.板书课题。

二、整体感知,理清脉络

1.自读课文,用自己喜欢的方式将课文读正确,读流利。

2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。(先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。)

三、创设情境,唤起对小女孩深切的同情

1.下面我们就静下心来,仔细地品读课文,试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分,然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。

2.用自己喜欢的方式再来读读这部分内容,小女孩目前的处境是怎样的?

3.你怎样评价文中这个小男孩?

4.文中的过路人和两辆车呢?

5.你就站在小女孩的身边,你打算怎么做呢?

6.小女孩的爸爸妈妈呢?

7.小女孩冻死了,人死了,留给人们的应该是悲伤,而小女孩却露出了微笑?

四、深入品读,感受女孩的悲惨命运

1.自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分,把你最受感动的地方画下来,并写一写自己的感觉。

2.以汇报表格的方式,感受女孩的命运的悲惨。

(在擦燃火柴美好的幻象中,感受到女孩现实生活的残酷:小女孩特别寒冷,渴望温暖,就幻想到了大火炉;特别饥饿,渴望食物,就幻想到了烤鹅;现实中孤独,渴望亲人的疼爱,就幻想到去世的奶奶。)

现实与幻想形成了巨大的反差,幻想的越美好,越是衬托出了现实的悲凉,让人越发感觉到女孩命运的悲惨。

3.选择让你感动的段落,有感情地读给小组同学听。

4.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。多么美丽的东西指什么东西?为什么会看到?怎样看到的?两个“幸福”是什么含义,小女孩真的得到幸福了吗?

3.什么原因造成的?

五、拓展延伸

1、读一读安徒生的其他童话。

2、阅读文学作品《诘问生命》。

3、收集资料:寻找21世纪“卖火柴的小女孩”。

板书设计:

卖火柴的小女孩

渴望温暖温暖快乐关爱幸福

(虚)幻象火炉烤鹅圣诞树奶奶同情

(实)现实寒冷饥饿没欢乐没关爱痛苦憎恨

关于本教案的常见问题

Q：27. 卖火柴的小女孩儿优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27. 卖火柴的小女孩儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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