练习五教学评价实录｜教案在线预览

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《认识分数》(分一分(一))教学设计晋城市中原街小学马芳芳【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第67-69页。【教学目标】1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性,能读、写分数,知道分数各部分名称。2.结合折纸、涂色的活动,利用面积模型表示简单的

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所属课文：练习五

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2018-06-04 09:28:00

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学校：晋城市中原街小学

练习五教学评价实录

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关键词：练习五教学评价实录

正文

《认识分数》

(分一分(一))教学设计

晋城市中原街小学马芳芳

【教学内容】:

义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第67-69页。【教学目标】

1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性,能读、写分数,知道分数各部分名称。

2.结合折纸、涂色的活动,利用面积模型表示简单的分数。

3.培养学生自主学习的精神和合作意识。

【教学重难点】

1.理解分数的意义,会读、写简单的分数。

2.结合折纸、涂色的活动,利用面积模型表示简单的分数。

【教具学具准备】

1.月饼的图片。

2.各种图形纸、水彩笔、直尺。

3.课件

【教材分析】

这部分内容是在学生已理解平均分的意义,掌握一些整数知识的基础上进行学习的,分数概念比较抽象,教材从学生熟悉的一个简单的数学事实出发:一个月饼平均分给两个人,每个人分得半个月饼,然后与学生讨论“半个”月饼用什么方法表示。让学生意识到原来学习的数不够用了,

要只想办法来表示“一半”体会学习分数的必要性。

有的学生已经在生活中知识了“一半”可以用二分之一来表示,如果学生都不知道,也可以放手让学生探索,然后进行对比,体会二分之一的优越性;进而让学生在“涂一涂”的实践活动中理解1/2表示的意义,然后通过“折一折”图形纸,让学生通过“我来创造分数”,进一步认识并理解几分之几。接下来利用自学形式,了解分数的读、写及认识分数的各部分名称。再通过“练一练”巩固分数的意义及读写法知识。最后通过“生活中的分数”让学生理解生活中分数的意义,找教室中的分数让学生体会到生活离不开分数。

我认为本节课教材设计的核心思想是在学生生活经验的基础上,引导学生借助“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等实践活动来理解简单分数的意义,渗透了数形结合的思想。

【教学过程】

【板书设计】

把一个月饼,平均分成2份,每份是它的。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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