展示台教学设计｜教案在线预览

资料摘要

展示台保护环境教学目标:1.通过观察、调查家乡环境的环境,懂得保护环境人人有责,增强学生保护周围环境的意识。2.通过交流、展示提高学生的口头与书面表达能力。重难点:引导合作探究,培养学生的合作意识和合作能力,创设互动交流的平台。培养学生的环保意识。教学准备:学生课前调查家乡环境;课件、投影仪。教学工

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2020-11-06 20:01:40

来源学校

学校：香河县安平镇鲁家务小学

展示台教学设计

未知

2020-11-06 20:01:40

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关键词：展示台教学设计

正文

展示台保护环境

教学目标:1.通过观察、调查家乡环境的环境,懂得保护环境人人有责,增强学

生保护周围环境的意识。2.通过交流、展示提高学生的口头与书面表达能力。

重难点:引导合作探究,培养学生的合作意识和合作能力,创设互动交流的平台。培养学生的环保意识。

教学准备:学生课前调查家乡环境;课件、投影仪。

教学工程:

一、创设情境,激趣揭题

地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。

例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友--小鸟、老虎、熊猫……

可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。

近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二、情感激发

1.提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?

如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将任何去做?(让学生各抒己见) 2.激发学生的感情,让学生们把搜集的资料在班上进行一次交流和展示,呼吁人

们来保护自然环境。

三、通过交流欣赏,学生自主选材,自由表达

学生表达的内容可以是建议书,也可以是保护环境标语,又或者是保护绿色家园的手抄报,总之,只要是围绕保护环境这一主题,喜欢写什么就写什么,喜欢怎么写就怎么写。

四、课堂总结,布置作业

学生自由组合成小组,谈论为保护环境做一件力所能及的事,并付诸行动。

关于本教案的常见问题

Q：展示台教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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