2. 燕子教案和学案内容｜教案在线预览

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冀教版第六册《燕子》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,抓住关键词语感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。3.学习作者抓住特点描写事物的观察方法,初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。教学重点:抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

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2018-06-04 10:52:00

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学校：石家庄市华兴小学

2. 燕子教案和学案内容

未知

2018-06-04 10:52:00

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关键词：2. 燕子教案和学案内容

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冀教版第六册《燕子》教学设计教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,抓住关键词语感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

3.学习作者抓住特点描写事物的观察方法,初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

教学重点:抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

教学难点:学习作者细致观察和表达方法的运用。

教学过程:

一、复习导入:

1、出示图片,找出春天的特点。

2、复习生字词

3、课文主要写了燕子的那些方面?(师根据学生的回答相机板书:外形、飞行、停歇)

二、深入探究

(一)写燕子外形美抓住哪些特点,相机渗透表达方法。

(二)课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。(柳丝、草、叶、花)

理解“赶集”。为什么说“都像赶集似的聚拢来”?并指导有感情朗读。(三)探究飞行美

1、读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?

(燕子飞行的情景,燕子飞得很快,很轻

2、你从哪些语句中看出来的?生边读边画

(板书:斜、掠过、唧)

3、师:一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,杜甫曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了小燕子飞行的优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释的?

(为了帮助学生理解,可让学生将课本翻开,将其想像成燕子的一对翅膀,将桌面想像成湖面,模拟燕子飞行:轻轻扇两下“双翼”,然后展开,快速均匀地向前滑行,再将书的一端点一下桌面。这样学生就深刻地理解了“掠”字的含义

4、思考:作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?(上→下)

5、指名有感情地朗读。

(四)探究歇息美

1、自由读,边读边画出本段中的比喻句,并想想作者把什么比做什么?

2、反馈交流。出示比喻句:

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

停着的燕子成了音符,谱成了一支正带演奏的春天的赞歌。

(1)指名读,说分别把什么比作什么?为什么这样比喻“

(2)师出示五线谱,对照课文插图,观察几痕电线和五线谱的相同点,再观察燕子在电线上停歇时与五线谱上音符的情境,了解作者这样比喻的形象、生动性。

(3)辨析“几痕”和“几根

(“几痕”写出了电线很高很远,看上去淡淡的,隐隐约约的。

师:这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者惊人的想象力!同学们想一想,这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱?(这一定是赞美春天,赞美小燕子的曲谱)

三、出示比喻句和拟人句的对比。

四、小练笔

抓住人物、动物或景物特点,用上恰当的修辞手法写一个小片段。

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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