习作教学设计模板｜教案在线预览

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《和时间赛跑》教学设计教学目标:1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰”等词语。2、理解重点词语的意思。3、情感态度与价值观:搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点:使学生在阅读时获得“假如你一直和时间赛跑,你就可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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更新时间

2018-04-29 03:03:00

来源学校

学校：阿瓦提县英艾日克乡海尔希望小学

习作教学设计模板

未知

2018-04-29 03:03:00

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关键词：习作教学设计模板

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《和时间赛跑》教学设计

教学目标:

1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰”等词语。

2、理解重点词语的意思。

3、情感态度与价值观:搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

教学重点:

使学生在阅读时获得“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一启示,引导他们对这一问题有所感悟。

教学难点:

引导学生感受珍惜时间的意义。

课时安排:

2课时

第一课时

一、导入

1、同学们,今天老师给大家猜个谜语,看谁先猜到:“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头。”

2、揭示课题。

3、板书课题,提示“赛”字最后一笔是捺。

二、自学课文,完成要求

1、认真默读课文,想一想,你读懂了什么?把不理解的词语画下来。

2、借助字典学习生字,理解生字,新词的意思。

3、同学之间互相检查生字,提出自己不理解的词语,请同学帮助解答。

三、汇报交流,质疑问题

1、指名读课文,并纠正字音。

2、你读懂了什么?

3、不理解的词语一起解决。

4、围绕课文内容共同商量,给大家提一个你们最感兴趣的,最关心的问题,把问题写下来。学生可能提出如下的问题:

A、为什么所有时间里的事物,都永远不会回来?

B、“一寸光阴一寸金,寸金难寸光阴”“光阴似箭,日月如梭”是什么意思?

C、我为什么感到可怕,又为什么有一种说不出的滋味?

D、为什么说“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”?

E、为什么说“或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了”?

F、“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?

G、为什么那几步虽然很小很小,用途却很大很大?

H、为什么说假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

I、爸爸给我说了一个什么谜?

四、学习第一、二自然段。

板书设计:

和时间赛跑

↑

光阴似箭←时间→日月如梭

↓

珍惜时间

五.作业设计:

1.熟读课文

2.抄写生字各一行

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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