歌手大赛优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

歌手大赛教案包钢七小钟雪薇歌手大赛教案师:上课生:老师您好师:同学们好,请坐师:同学们今天我们来学习第一单元中歌手大赛,在学习这一课之前我们先要复习回顾一下以前的旧知识。拿出口算本,在口算本上认真做老师黑板上出示的题。1.17+3-3 19+2+6 25-4+3没有括号的加减混合运算,按照从左到右的

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 15:15:00

来源学校

学校：内蒙古包头市昆区包钢七小

歌手大赛优秀教学设计范文

未知

2018-05-03 15:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌手大赛优秀教学设计范文

正文

歌手大赛教案包钢七小钟雪薇

歌手大赛教案

师:上课

生:老师您好

师:同学们好,请坐

师:同学们今天我们来学习第一单元中歌手大赛,在学习这一课之前我们先要复习回顾一下以前的旧知识。拿出口算本,在口算本上认真做老师黑板上出示的题。

1.17+3-3 19+2+6 25-4+3

没有括号的加减混合运算,按照从左到右的顺序计算2.17+(2+5)29-(3+6)39-(9-6)

有括号的加减的混合运算,要先算括号里的,再算括号外这是我们在整数中学到的知识,请你用一句完整的话来说说整数加减混合运算的运算顺序。

生:在整数加减混合运算中,没有小括号,按照从左到右的运算顺序算;有小括号的,先算小括号里的,再算小括号外面的。

师:既然同学们对整数加减混合运算的运算顺序掌握的这么好,那老师相信今天我们的新知识你们一定也可以掌握的非常好。接下来我们要进入歌手大赛,可是在歌手大赛中,淘气和笑笑遇到了一个大难题,他们现在非常苦恼,不知道在座的你们是否可以帮淘气和笑笑解决这个难题呢?同学们有没有信心?有信心的同学请你举手示意老师,这么多同学

有信心,那现在我们一起看看他们遇到什么难题呢?

请看课件

原来是他们想比较歌手大赛中5号选手和9号选手的总分。可是他们不知道9号选手的总分,怎么办?我们可不可以通过估一估的方法来比较谁的总分高?谁来说一说你是怎么估的?

生:通过观察图中数据可以看出,虽然9号选手的专业得分稍微高一点,但是综合素质得分却比5号选手低的很多,因此5号选手总分高。

师:这个方法很好。相信很多同学都是和他的想法一样的,但是老师觉得不止这一种方法,谁还有不同的方法呢?

生:9号选手的总分列式为8.65+0.40,把8.65估成9,估大后总分是9.40分。9.40小于9.43,所以5号选手总分高。师:通过估一估,我们发现5号选手总分高,那么来验证一下,我们通过算一算谁高,高出多少分?

要求高出多少分,先算出9号选手的总分,再用5号选手的总分减去9号选手的总分。

生计算

综合算式.9.43-(8.65+0.40)

师:通过这道题你发现了什么?

生自由回答

师:非常好,细心的同学发现没?整数加减混合运算的运算

顺序和小数加减混合运算的运算顺序是怎么样的?

生:相同

师:你们真聪敏,帮笑笑和淘气解决了难题。希望在以后的生活中你们也可以互相帮助。

师:解决了大难题,还有一个小难题,你们愿意继续帮助他们吗?

生:愿意

师:我们来看小难题是什么?一起看课件

学生回答

师:这种方法不常用。比较繁琐。

师:同学们,通过帮助淘气和笑笑,老师相信这节课你们有不少的收获,下面带着你们的开始做练习题吧。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌手大赛优秀教学设计范文