面的旋转ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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面的旋转教材分析:本节课的内容主要是帮助学生从三个方面加深认识:“从静态到动态”旋转而从立体图形。“从整体到局部”“从实物到直观图”的过程。教学目标:1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3、通过由面

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-18 14:50:00

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学校：宜昌市西陵区滨江小学

面的旋转ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-18 14:50:00

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关键词：面的旋转ppt配套的教案及板书设计

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面的旋转

教材分析:本节课的内容主要是帮助学生从三个方面加深认识:“从静态到动态”旋转而从立体图形。“从整体到局部”“从实物到直观图”的过程。

教学目标:

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点:初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。

教师准备:课件、圆柱和圆锥模型

学生准备:圆柱和圆锥模型

教学过程:

一.活动一

如图:将自行车后轮架支起,在后车车条上系上彩带。转动后车轮,观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么?

学生根据发现的现象(彩带随着车轮的转动形成了圆)说明自己的想法,并体验:点动成线

二. 活动二

观察下面各图,你发现了什么?

学生发现:风筝的每一个节连起来看,形成了一个长方形;雨刷器扫过后形成一个半圆形

学生体验:线动成面

三.活动三

如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋状小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

1学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线

1——1(圆柱) 2——3(球)

3——4(圆锥) 4——2(圆台)

2介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

四.找一找

请你找一找我们学过的立体图形

五. 说一说

圆柱与圆锥有什么特点?和小组的同学互相说一说

圆柱:有两个面是大小相同的圆,有另一个面是曲面。圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

六.认一认

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱有

一个曲面,叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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