25 准时的登陆表演课堂实录

准时的登陆表演教学设计

姚微

一、教学目标:

1、知识目标:

(1)正确认读6个生字,会写12个生字,理解“小巧玲珑、不厌其烦、秩序井然、如醉如痴、赞叹不已”一般词语的意思,和“准确无误、奇迹、奇观、绅士、步履蹒跚”这些词语的内涵。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。

(3)了解仙企鹅准时登陆的原因,初步了解生物钟现象。

2、能力目标:

(1)能在老师引导下搜集企鹅、生物钟的资料。

(2)会在学习中与他人交流阅读感受。

3、情感目标:

(1)培养学生与他人合作的意识和能力。

(2)感受大自然的神奇和和谐,懂得尊重大自然、热爱大自然。

二、教学重难点

1、感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹。

2、把对仙企鹅准时登陆表演,感到的神奇、惊叹读出来。

三、.课时安排:2课时。

四、教学准备:课件;安排学生课前搜集有关企鹅、生物钟的资料。

五、教学过程

(一)聊天导入:

师:孩子们,我们都是听着童话,看着童话长大的,你喜欢童话中的哪个小动物呢? (生答)今天我们就一起走进童话般的仙企鹅世界,去看看它们《准时的登录表演》板书。(二)学生初读课文,整体感知:

师:请同学们自己读课文,读完后同桌两人共同把大屏幕上的这段话补充完整。(PPT)生自读,指名回答或全班共同完成。

(三)再读课文,围绕中心话题深入:

出示中心问题:读书时,你被哪部分内容深深地吸引着?找出你喜欢的语句,用“~~~”画出来。想一想,在你头脑中有没有出现一个画面呀?再体会着读一读。

师:请同学们带着阅读提示再读课文,在读书的过程中边读边做批注。

预设1. 喜欢第二段描写企鹅的外形

生读第二段。

师:谁跟他喜欢的句子一样呢?这里有个词语形容仙企鹅是?(小巧玲珑)你知道什么是小巧玲珑吗?(生解释)你们知道吗?仙企鹅的身高才三、四十厘米,还不及南极企鹅的一半呢?(出示南极企鹅与仙企鹅相比的图片)你们看,与高大的南极企鹅相比,仙企鹅就更显得(小巧玲珑)了。

师:这小巧玲珑的仙企鹅走起来是(生:飘飘欲仙),那你怎么理解飘飘欲仙这个词语的意思呢?(生答)仙企鹅“飘飘欲仙”的走是怎样走?(仙企鹅走起路来,动作轻盈,像仙女一样。)

师:这么小巧玲珑的仙企鹅,走起来还是飘飘欲仙的。你对仙企鹅留下了什么印象呢?(生:讨人喜欢,可爱。)是啊,它们不仅走起来飘飘欲仙,有一个很雅的名字,而且还有一身绝技,这个绝技是什么呢?(生:仙企鹅可以做准时的登录表演)“准时无误”是什么意思呢?(生答)也就是说准点到达,没有一分一秒的误差。

预设2. 四自然段企鹅的准时登录表演

师:还有哪个自然段也写出了仙企鹅的外貌呢?

(1)生:第四自然段第二句“抬眼……上岸”,我觉得仙企鹅登陆时非常有秩序,感到非常神奇。

师:同学们看,领头的仙企鹅首先破浪来到岸边,紧跟在他身后的几十只仙企鹅就怎样的上了岸?(鱼贯上岸)“鱼贯上岸”这个词是什么意思呢?(生答)就这样一个跟着一个,这就是鱼贯上岸。(PPT)

(2)生:“......绅士......”

师:你觉得绅士指的是什么样的人?(生答)

师:同学们用心读这个句子,体会仙企鹅除了样子像一位绅士,还有什么更象绅士呢?(学生联系课文内容会说出仙企鹅有风度、不争不抢更象绅士。)

(3)生:“......步履蹒跚,整整齐齐......”

师:步履蹒跚是什么意思呢?(生答)“步履蹒跚”这个词我们前面学习《赏花》一课时也遇到了这个词,那篇课文中写的盲人走路腿脚不方便,歪歪倒倒的样子。那在这篇课文中写的是谁步履蹒跚呢?(仙企鹅)那在这儿是不是这些企鹅都是老的走不动的,走路不方便的啊? (生:是说它们很可爱,走路摇摇晃晃的)你瞧,它们来了。(PPT)

无声视频

师:下面请大家看一段视频,看看大家想象出来的画面一样吗?可惜的是,这段视频只有图像没有解说词,请同学边看边结合自己的想象,给视频配上解说词。

第二遍,配音。

预设3. 第三自然段观看人群

生读第三自然地。

师:这么多人慕名而来,他们在这会是怎样的心情呢?你看到怎样的画面呢?

生自由回答(焦急、期待又质疑)

师:同学们想,当初来乍到的游客们对告示牌上“仙企鹅精确的登录时间”正充满疑问时,只见仙企鹅准时无误的登陆了,大家想一想,此时游客们的心情会怎么样?(学生可能会说:很激动、很兴奋)如果你是游客看到这一奇迹,你会情不自禁的发出感慨:(这简直是太神气了、这简直是太不可思议了)

师:是啊,这就是这群可爱的小精灵带给我们奇迹,让我们感受到了大自然的神奇。

预设4. 生物钟

师:是谁在暗中指挥着这场神奇的表演?请同学们默读课文,找一找。

生读。

师:在自然界中,生物钟发挥着怎样的作用呢?”(按点生活)“文章中提到了谁还在按点生活?(公鸡报晓、菊花开放。)是啊,这就是生物钟在有规律的安排着大家的生活,你们还了解哪些自然界中生物钟的现象呢?(生答)

师:是啊,在生物钟的作用下文章为我们呈现了怎样神奇的登陆表演呢?!这真是一场神奇的准时登陆表演,怪不得看的游客们(如痴如醉)、(赞叹不已)。谁能带领我们再一次感受这神奇的登录表演。(指名读第4自然段)配乐朗读

师:看大家声情并茂的朗读,是一种享受,让我们再次感受神奇的大自然带给我们的震撼吧!(播放有声视频)