生字表（一）优秀获奖教案是什么类型的资料？

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生字表（一）优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：生字表（一）优秀获奖教案

正文

一、谈话导入。

我们学习了24《太阳是大家的》、25《一面五星红旗》、26《卖木雕的少年》、27 *《中国国际救援队,真棒》四篇课文。通过这组课文的学习,我们不仅了解到我们应该热爱祖国,要与世界各国人民和谐相处,而且还学会了不少生字新词,这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,比一比,看看谁掌握的生字新词多。

【设计意图:上课开始的时候,以谈话的形式来激发学生的学习兴趣,把学生带入游戏情境,让每个学生都兴趣盎然地投入到词语积累的学习活动中来。】

二、第一关,我会读。

1、自由朗读的词语。

2、同桌互读,相互检查是否读准字音。

3、在充分准备的基础上,开火车检测,老师相机正音。

4、男女赛读的词语,大组赛读词语。

【设计意图:积累词语最基本的要求是读准字音,因此把“我会读”设为第一关。学习诗歌循序渐进的过程,因此,教学时按照“自由读——同桌互读——开火车读——比赛读”的程序进行多方式朗读,能最大限度地扩大参与面,让每个学生都参与到学习当中。】

三、第二关,我会写。

1、学生自由读词语,边读边在容易错的词语旁边写一个。

2、交流容易写错的字词,提醒大家要注意的地方。

3、结合学生指出的词语和一些重要词语,老师对学生进行当堂

听写。

4、同桌互改,及时订正就错。

5、汇报情况。

6、分三大组赛读。

【设计意图:课后的词语的学习要求是,既会读,又会写。那么,在学生读准字音的基础上,让学生按照“自由书写——指名点播——听写检查——同桌互评”的程序进行,把出错的几率降到最低。】四、第三关,我会说。

师根据课文把“读读记记”的词语进行分类,一共分成四组,如下:

24 红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦

25 假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱

26 游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏掏钱即将清晰可辨一模一样付钱标准牙齿

1、学生自由选择一组熟悉的词语朗读,并根据词语对课文的相关内容进行简要概括。

2、学生相机评价。

3、全班齐读。

【设计意图:四年级的学生应该具有一定的概括能力,让学生用

一组可串联起来的词语,对课文相关内容进行简要概括正体现了这一点。而且“温故而知新”,当学生能够顺利完成任务的同时,他们对该词语的理解与运用也得到了一定的提高。】

五、第四关,我会用。

1、以小组合作,小组比赛的形式完成练习。

练习题一:每组各抽一个信封,信封里装着关于“反义词和近义词”的练习。

①号题:近义词——防止()心爱()观赏()即将()②号题:近义词——犹豫()清晰()

练习题二:多音字组词:处应

练习题三:形近字组词

慌()

列()

荒()烈()

谎()

练习题四:选择恰当的词语填空

1、原来是一个木雕小象,和白天见到的(),却只有拳头大小。

2、醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都()。

2、成绩统计。

【设计意图:积累词语的最终目的是为了运用。教学时通过按要求写词语、搭配词语、用积累的词语写话等练习形式检查学生对词语

的理解情况,培养学生主动运用词语的意识。具体教学中采用小组合作完成练习的形式,这是顾及不同学***学生的需要。】

六、总结

1、交流积累词语的方法。

2、积累经验,总结方法。

【设计意图:引导学生学会总结积累词语的方法,为培养学生自主学习能力而铺垫。】

七、作业

读熟词语盘点中的词语,把你喜欢的词语积累在本上。

资料摘要

生字表（一）优秀获奖教案