练习三教案（名师）｜教案在线预览

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课题:练习三执教者:张姝教学目标知识与能力: 1.借助方格纸上的操作和分析,运用平移、旋转、轴对称及图形的放大和缩小的方式,有条理表达图形的运动过程。2.能按要求在方格纸上画出图形经过平移、旋转等方式变换后的新图形。情感目标:3.通过利用平移、旋转、轴对称分析图案的运动过程,感受数学与生活的密切联系

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所属课文：练习三

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2026-06-04 11:17:37

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学校：沙河口区南平小学

练习三教案（名师）

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关键词：练习三教案（名师）

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课题:练习三执教者:张姝

教学目标

知识与能力: 1.借助方格纸上的操作和分析,运用平移、旋转、轴对称及图形的放大和缩小的方式,有条理表达图形的运动过程。

2.能按要求在方格纸上画出图形经过平移、旋转等方式变换后的新图形。

情感目标:3.通过利用平移、旋转、轴对称分析图案的运动过程,感受数学与生活的密切联系。.

过程与方法:4. 通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的运动。

教学重、难点:运用平移、旋转等方式分析图形的运动过程。

教学准备:课件方格纸学具

教学过程:

一、导入激发兴趣

师:同学们想一想图形的运动有几种方式?

1.观察下面这几幅图,思考,他们分别是由图形的哪种运动方式得到的?

师:板书:平移旋转轴对称放大和缩小

这几种运动方式我们在之前的学习中都学习过了,下面我们就运用这些知识解决数学问题。

二、探究新知

1.活动一:

请以三角形我基础图形,通过图形的运动设计一幅美丽的图案。

学习提示:

1.先独立思考,再在方格纸上设计。

2.最后在小组内交流,说一说自己的设计。

学生汇报教师结合学生的设计追问:

1.图形的旋转要注意什么?

2.图形的平移要注意什么?

3.做轴对称图形时要注意什么?

4.图形的缩放时要注意什么?

(教师结合学生的回答相应板书)

2.活动二(课件出示)

师:结合同放学们和自己的作品,思考这四种运动方式有什么相同和不同的地方。平移,旋转,轴对称图形的形状和大小不变,位置变了。图形的缩放形状不变,大小变了。

同学说一说。

师小结:对于这四种运动方式还有什么不明白的地方?下面我们一起解决问题三、实践体验

1.我会说。

完成教材37页的1.2.3题

2.我会画。

完成教材38页4.5

2.我能行。

完成38页的6题。

师：我们六年级了，要把所学的知识有机的结合，解决实际问题。

四、小结：你有什么收获？

板书设计

图形的运动

平移：方向距离

旋转：中心点方向旋转角度不改变图形的形状，改变大小

轴对称：对称轴放大和缩小：一定比

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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