2. 燕子教学设计｜教案在线预览

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《2.燕子》微课教学设计——比喻句教学一、教学目标:1、能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。2、能根据比喻句的结构形式特点,认识一些比喻词,从而加深对比喻句的理解。3、能充分运用比喻句。4.、培养学生的思维与表达能力,激发和提高学生的学习积极性与自觉性。二、教学重难点:掌握有关比喻

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所属课文：2. 燕子

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学校：滦州市王店子镇刘庄小学

2. 燕子教学设计

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关键词：2. 燕子教学设计

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《2.燕子》微课教学设计

——比喻句教学

一、教学目标:

1、能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。

2、能根据比喻句的结构形式特点,认识一些比喻词,从而加深对比喻句的理解。

3、能充分运用比喻句。

4.、培养学生的思维与表达能力,激发和提高学生的学习积极性与自觉性。

二、教学重难点:掌握有关比喻句的知识,能得体、贴切地学说比喻句。

三、教学时间:一课时,新授与练习并重。

教学过程:

一、出示例句,让学生通过讨论指出把什么比作什么,用什么比喻什么。

1、几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。

2、停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

二、分析

1、把细线比作五线谱。

2、把停着的燕子比作音符。

三、小结比喻句定义:比喻句就是找出两个事物之间的相似点,把一个事物比作另一个事物。

在老师的引导下,学生说出上面例句的比喻词分别是“就像”、“像”、“好像”,说清把什么比作什么,用什么比作什么。

四.、一般比喻句通常用“就像”、“好像”、“像”等比喻词连接起来。这节课我们判断一些句子是不是比喻句。

1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘。

2、蝌蚪在水中游泳,宛如黑色的逗点。

3、大雁在编队南飞,就像一串省略号。

4、这个人很面熟,好像在哪里见过。

小结:判断一个句子是否是比喻句,首先要看句中是否有被比喻的对象,而不要一味地看是否有比喻词,即:把什么比作什么,用什么比作什么。

五、练习改写比喻句

1、天空中有一轮明月。

2、清晨,碧绿的叶子上盛着露珠。

3、红叶挂满树枝。

4、各种游船,自由自在的浮在水面上

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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