3　小狮子爱尔莎ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小狮子爱尔莎教学目标:1.认识本课的生字,有感情地朗读课文,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性,理解“我”和小狮子之间的深厚感情,增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。重点难点:1、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。2、理清课文的叙述

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 10:56:00

来源学校

学校：宁蒗县彝族自治县宁利乡玉鹿完小

3　小狮子爱尔莎ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-25 10:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　小狮子爱尔莎ppt配套的教学设计及说课稿

正文

小狮子爱尔莎

教学目标:

1.认识本课的生字,有感情地朗读课文,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性,理解“我”和小狮子之间的深厚感情,增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。

重点难点:

1、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

2、理清课文的叙述顺序。

3、明白“我”把小狮子送回大自然的原因。

第二课时

教学过程:

一、解析课题,激趣导入。

1、同学们,你们喜欢小动物吗?说说你所喜欢的小动物。

2、本文写“我”喜欢的小狮子,请你谈谈你对狮子的了解。

3、认识本课的生字,有感情地朗读课文,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

4、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,理解“我”和小狮子之间的深厚感情,增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。

二、初读课文,了解内容,初步感知课文情感。

1、默读课文,用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2、边读边思考课文围绕“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事,写了哪几步?(抱回、照料——生活习性及建立情感——放回大自然。)

3、小狮子爱尔莎有哪些特点?“我”又是怎样和它建立感情的?“我”为什么要把它放回大自然?哪些词句体现了我们的感情?

三、按顺序学习,理解内容,体会情感

出生:

1、读读课文第1段,用横线画出写小狮子的句子,先读一读,再完成填空:

这是一只()的小狮子。

2、用横线画出“我”和小狮子初步建立情感的句子,读一读。

成长:

1、默读第2自然段。

2、用最简单的词概括小狮子的特点。

3、用自己的话说说小狮子顽皮体现在哪里?

有感情地朗读。

第3自然段:勇敢——犀牛非常凶猛,爱尔莎却和它搏斗并赶走了它,保护了“我”。

第4自然段:温顺——它开始换牙的时候,像孩子一样张开嘴给我看,还撒娇似的吮着“我”的大拇指,温顺可爱。

第5自然段:驯服——它夜间闯入驴群,被“我”教训时的表现可看出它的驯服。

小狮子的性格特点:顽皮、勇敢、温顺、驯服。

4、哪些语句可以看出小狮子已和“我”建立了深厚的感情,读一读。

回归大自然:

1、默读这一部分课文,全班讨论质疑的内容——“我”为什么要把爱尔莎送回大自然?

2、小组讨论、归纳。

A、我真正深爱它,让它自己去生活。

B、试验由人抚养并带有人气味的狮子,能否在大自然中生存。

3、说话训练:用“因为……所以……“来回答“我”为什么要送小狮子回大自然。

四、课堂总结:

同学们,学习了课文,你有什么体会?你认为自己应该做哪些事情?

(爱护动物、保护动物。)

五、拓展交流

同学们,你有过自己喜欢的动物吗?仔细观察过它们吗?例如:它小的时候是什么样的呢?后来呢?长大的情况又是怎么样?你最喜欢的是什么动物?请你以动物的名字为题写一篇作文。

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　小狮子爱尔莎ppt配套的教学设计及说课稿