11 电在我家中第二课时教学实录

《电在我家中》教学设计

教学目标:

1.启发学生从“我想知道”的角度提出关于电的问题,培养学生想知道爱提问的良好习惯。

2.认识各种家用电器,了解电在生产生活中的重要用途,理解是电改变了我们的生活方式。

3.了解电是怎么来到我的家里的。

4.体会安全用电、节约用电的重要性。

学情分析

三年级的学生对家用电器已有所了解,个别人有一点使用电器的经验,他们中的大多数能知道电是从发电厂输送出来的,知道平时需要节约用电,这些都为学生顺利进行本课的各个活动提供了基础。但是由于学生年龄较小,要告诉学生注意安全用电,以防止触电事故的发生。

教学重、难点:

1.从“我想知道”的角度提出关于电的问题。

2.叙述电是怎么来到我的家里的。

3.归纳电在生产、生活中的重要作用。

4.培养学生节约用电、安全用电的意识。

学时难点:

1.认识并了解各种家用电器的用途,归纳出电在生产生活中的重要作用。

2.培养学生安全用电的意识。

学时重点:

能从“我想知道”的角度提出关于电的问题

教学过程

(一)情境导入

1.利用谜语,引出电,并让学生思考什么是电。

2.利用看图讨论电是怎样改变人们的生活方式的。

(二)大胆思考,提出问题

1.利用梳子梳头、电线、电池等启发学生思考关于电的问题。

2.通过聊天室提出自己想知道的有关电的问题,和全班同学共享。

(三) 认识各种家用电器,进一步了解电的重要性。

1.利用电脑出示各种家用电器的图片,学生边看边思考:它们有哪些用途?怎样才能工作?

2.完成“你说我猜”的游戏,学生进一步了解各种家用电器的用途。

(1)教师组织学生分成男女各一组,一个同学看到图片上电器的名字,用准确的语言快速地描述(本组同学也可以帮助补充),另一个同学根据描述猜一猜是哪一种电器的名字。以一分钟时间为限看看男女生哪一组猜对的数量多。

(2)游戏结束,师生共同总结出:家电有些是靠电源来工

作,有些是靠电池来工作的,总之,电器工作都离不开电,强调电的重要性。

(3)师生共同讨论如何妥善处理废旧电池。

(四)对学生进行安全用电教育

1.学生在电脑上通过图文并茂的生活场景再现,了解安全用电的有关知识。

2.分组交流学习收获,体会到只有平时注意安全用电才能让我们的生活更美好。

(五)梳理总结

学生再次回顾聊天室里自己提出的关于电的问题,教师鼓励学生课下通过各种途径去寻找答案,真正体会科学的奥秘。