第二节人口和民族PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节人口和民族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第二节人口和民族PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 人口和民族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第二节人口和民族PPT配套教学设计内容

正文

《第二节

人口和民族》教案

第一课时

人口

教学目标

1.知道我国是世界上人口最多的国家。

2.知道我国人口分布的特点。

3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

教学重难点

重点：我国的人口在世界上的地位及其分布。

难点：人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。

教学过程

（板书）一、世界人口大国

（引入）：放一段“中国的人口”录像。

（提问）：从录像中我们看到中国人口的最大特点是什么？（人口数量大）

（出示投影）：我国第六次全国人口普查资料。（人口总数）

（讲解）：我国人口总数已达到（2019年）13.71亿人是世界上人口最多的国家。

（提问）：思考人口的增长会给我们带来什么？（学生讨论）

学生分组讨论，充分发表个人意见，经过不同观点的辩论，使学生的思想达到一致。

（总结）：人口的急剧增长，给我国带来的是环境的巨大压力，人口问题已成为我国国民经济发展和人民生活水平提高的巨大障碍，我国大多数资源和工农业生产，按人口的平均数都大大低于世界的平均水平。

（提问）：环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过多、人口增长过快造成的。对此我们应采取哪些对策呢？

（讲解）：我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键，也是提高人口素质的前提。我们要积极地宣传这一基本国策，使我国的人口得以控制。

（提问）：实施计划生育这一基本国策后对我国人口数量的控制有何影响？

（学生看书回答）：20世纪70年代以来，我国落实计划生育基本国策的成绩显著，人口增长的势头得到控制。出生率和自然增长率分别由1970年的33.43%和25.83%下降到2009年的12.13%和5.05%。30多年来，我国少生了4亿多人，为减轻世界人口压力做出了巨大的贡献，为世界破解人口增长难题提供了经验。

（板书）二、不均衡的人口分布

第 1 页

（讲述）：为了比较不同地区人口的多少，我们用人口密度进行说明。我们一起来回忆一下人口密度的计算方法。

定义：平均每平方千米面积上的人口数。

公式：人口密度（人/平方千米）=人口数（人）/面积（平方千米）

（提问）：观察“中国人口密度分布图”，思考以下问题：

（1）找到黑河——腾冲一线，对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。观察哪些省区人口大于100人／平方千米，哪些省区人口密度小于10人／平方千米。

（2）阅读课本相关内容，了解该线两侧的面积、人口所占比例。

（3）确认该线东西两侧人口密度差异的主要原因。

（学生分组讨论，代表发言，全班评议，学生总结）

讲述：我国人口地区分布不均。以黑河－腾冲一线为界，该线东南部人口稠密，面积仅占全国总面积的43％，人口却占全国总人口的94％，人口密度大于200人／平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川等省，这些地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，面积占全国总面积的57％，人口只占全国总人口的6％，人口密度小于10人／平方千米。

（总结）：我国的人口分布不均衡，东南部人口稠密，西北部人口稀疏。

板书设计：

第一章

中国的疆域和人口

第二节

人口和民族

世界人口大国

不均衡的人口分布

第 2 页

资料摘要

第二节人口和民族PPT配套教学设计内容