2.3.2 从信息的价值取向进行判断第一课时评课稿

《信息的鉴别与评价》教案

（一）

教学内容分析

温故旧知，回顾获取信息的过程与方法中确定信息来源时，三个主要途经：媒体、他人、事物本身，信息的特征：载体依附性、可加工处理性、传递共享性、时效性、可处理性、可伪装性、价值性；导入新课、课程举例，说明了信息时代充斥着大量信息（既有有用的信息、需要的信息，也包括无用的信息、有害的信息），所以有必要对信息加以鉴别，有选择性的获取、吸收；现实生活中，不止是电视，还有手机、计算机网络等等各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息，那么，面对无所不在的信息诱惑，我们应该如何鉴别；知识讲解，从信息的来源进行判断、鉴别的依据可以从以下几方面入手：1.信息的要素是否齐全；2.信息的来源是否来自权威部门；3.逻辑推理；4.与同类信息进行比较；5.实地考证；信息对于每个人的价值是各有不同的；怎样及时地捕捉到需要的真实信息；对信息社会中信息道德加以讨论，提倡遵守全国青少年网络文明公约。

（二）教学重点、难点

1．教学重点：从信息的来源进行判断、鉴别的依据可以从以下几方面入手：1.信息的要素是否齐全；2.信息的来源是否来自权威部门；3.逻辑推理；4.与同类信息进行比较；5.实地考证。

2．教学难点：怎样及时地捕捉到需要的真实信息；

（三）课前准备

获取网络信息的策略与技巧.ppt；范例图片素材

（四）教学过程

教学环节

温故知新

教师活动

学生活动

设计意图

回顾上节所学知识，了解媒体是确定信息来源的途径之一

通过列举实例、课堂提问帮助学生理清利用网络获取信息所采取的具体方法

掌握网络信息检索的常用方法、及他们各自的使用方法、适用情况

了解搜索引擎具体定义、知道相关实例网站

了解搜索引擎的具体分类、熟知他们各自的特点

了解目录类搜索引擎具体定义、实例网站、特点

了解全文搜索引擎具体定通过课堂讲解、带领学生回顾获取信息的过程与方法中确定信息来源时，三个认真听讲回答

主要途经：媒体、他人、事物本身

课件出示、列举实例：查找太谷的天气思考、回答获取以上预报、假期查找太原到北京的动车的车信息利用网络所采次、发车时间、在病毒资源数据库中查用的具体方法

网络信息找关于禽流感的信息

检索的方课堂讲解网络信息检索的方法有：直接法

访问网页、使用搜索引擎、查询在线数认真听讲并做笔记

据库等方法，对他们的使用方法、适用情况加以讲解、区别

课堂讲解搜索引擎具体定义、列举相关认真听讲回答

实例网站及特点

了解搜索引擎的具体分类及特点，搜索引擎按照网页的样式可分为目录类搜认真听讲并做笔记

索引擎、全文搜索引擎、垂直搜索引擎、元搜索引擎

课堂讲解目录类搜索引擎具体定义、列认真学习

举相关实例网站及特点

课堂讲解全文搜索引擎具体定义、列举认真学习

相关实例网站及特点

使用搜索课堂讲解目录类搜索引擎、全文搜索引引擎

认真学习

擎各自的搜索方法、特点、代表网站

义、实例网站、特点

掌握根据具体情况选用合适的搜索引擎的搜索信息的方法

课堂讲解全文搜索引擎的使用技巧：提了解全文搜索引擎的使炼关键词、组合关键词、附加逻辑命令、认真学习并做笔记

用技巧

元词

课件出示、列举实例为查询信息提炼具掌握提炼关键词的具体认真听讲回答

体关键词

使用方法

课件出示、列举实例为查询信息提炼具掌握组合关键词的具体认真思考回答

体关键词、组合其他关键词

使用方法

课件出示、列举实例为查询信息提炼具掌握附加逻辑命令的具认真思考回答

体关键词、并附加逻辑命令

体使用方法

课件出示、列举实例为查询信息提炼具掌握添加元词的具体使认真学习并做笔记

体关键词、并添加元词

用方法

认真思考课堂练习，课件出示有关课堂练习，提问学生进行对本节所学知识进巩固本节知识

课堂练习

回答

行回顾总结