哲学史上的伟大变革教学设计

哲学史上的伟大变革

教学设计

高2016级

课题

课时

哲学史上的伟大变革

1课时

知识与技能：

识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。

过程与方法：

教学目标

通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

情感态度与价值观：

引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神，培养与时俱进的品格。

马克思主义哲学的基本特征

教学重点

马克思主义中国化的重大理论成果

任课教师

课型

马崇会

新授课

班级

5班

教学难点

马克思主义哲学的基本特征

教学方法

讲授法、探究法

教学媒体

多媒体课件

本课是必修四《生活和哲学》第一单元第三课第二框题的内容。本框主要内容有马克思主义哲学的产生和它的基本特征、马克思主义的中国化的三大理论成果。学习教材分析

本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题。具有很强的现实指导意义。

高二学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界学生分析

观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

教学步骤

新

课

导

入

温故知新，时代精神精华引出马克思主义哲学

并多媒体展示

创始人马克思和恩格斯

引出真正的哲学是马克思主义哲学，是哲学史上的伟大变革

引入新课

教师活动

学生活动

设计意图

（一）马克思主义哲学的产生

播放视频：《马克思主义诞生》

认真观看视频，思考教设疑：1、马克思主义哲学诞生师提出的问题，找到三时间？为什么？

大工人运动失败的教2、三大工人运动失败的教训是训：缺乏科学的世界观什么？

和方法论指导。

对学生的回答进行点评，引出

“马克思主义哲学是时代发展的必然产物”。

知

识

点

的

讲

解

图片展示：三大发现和自然科学的巨大进步

引导学生思考哲学和具体科学之间的关系

对学生的回答进行点评，引出马克思主义哲学产生的自然科学前提。

多媒体展示材料：黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义

利用图示介绍马克思主义哲学与黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义之间的关系，引导学生得出马克思主义哲学的直接理论来源。

（二）马克思主义哲学的基本特征

学生在老师的指导下探究P20虚线框的内认真阅读多媒体所展示的材料，理解马克思主义哲学的直接理论来源

浏览图片，思考并回答哲学和具体科学之间的关系，进而理解马克思主义产生的自然科学前提。

通过视频引出马克思主义哲学产生的时间和阶级基础：无产阶级的产生和发展。

通过图片展示三大发现和自然科学的巨大进步，得出马克思主义产生的自然科学前提。

通过材料，帮助学生理顺马克思主义哲学与黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义之间的关系

通过设置疑问，帮助学生理解马克思主义展示材料：马哲与旧哲学的容，分析并理解马克思哲学的三个基本特征。 不同，引导学生结合教材得主义哲学的三个基本出结论。

师：马哲克服旧哲学的局限性，具有了自己科学的、鲜明的基本特征：唯物主义与辩证特征。

法的有机统一；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一；科学性和革命性的统一。总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。

（三）马克思主义中国化的重大理论成果

设疑：为什么产生于19世纪40年代的马克思主义哲学至今仍然未过时？

师：马克思主义哲学是发展的理论，它具有与时俱进的理论品质，随着社会实践的发展而发展，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

指出：马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的. 引导学生学习“马克思主义的中国化”。

课

堂

练

习

1.马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是( ) ①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

2.恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是( ) 思考并回答为什么产生于19世纪40年代的马克思主义哲学至今仍然未过时？

领会马克思主义哲学是不断发展的理论，并学习马克思主义中国化的重大理论成果。

通过材料，帮助学生理解马克思主义中国化的重大理论成果。

A、机械力学 B、地质学和胚胎学

C、天文学和数学 D、细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

3. 马克思主义哲学的直接理论来源是( ) A．古希腊罗马哲学 B 17世纪美国哲学 C．18世纪法国哲学 D．德国古典哲学 4.马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了(

) ①唯物主义与辩证法的有机结合 ②唯物辩证的自然观与历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一 ④实践基础上的科学性和革命性的统一

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5.在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的(

) A．阶级性 B．革命性 C．实践性

课

堂

小

结

课

后

作

业

板

书

设

计

教

学

反

思

哲学史上的伟大变革

1-马克思主义哲学的产生

2-马克思主义的基本特征

3-马克思主义的中国化理论成果

本课教学设计合理，构思巧妙，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的积极性。

1.完成本节课的《同步练习》

2.预习4.1《世界的物质性》

D．科学性

本节课我们主要学习了马克思主义哲学产生的条件以及马克思主义哲学的基本特征，同学们重点掌握马克思主义哲学的基本特征。