资料摘要
东亚和日本第2课时教案一、教学内容分析:东亚地区是高考的热点,日本是世界区域地理分区的一个重要国家,有必要深入地区了解它的自然环境和人文环境。本课时学生需要掌握区域地理的学习思路,要从各个要素出发,掌握相关知识,对区域进行全方位分析。二、学生分析:这是区域地理的开篇部分,这对于刚分文科班的学生来讲,
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- 所属课文:问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
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- 2018-07-09 16:11:00
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问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件第一课时评课稿
未知
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关键词:问题研究 地理环…第一课时评课稿
正文
东亚和日本
第2课时
教案
一、教学内容分析:
东亚地区是高考的热点,日本是世界区域地理分区的一个重要国家,有必要深入地区了解它的自然环境和人文环境。本课时学生需要掌握区域地理的学习思路,要从各个要素出发,掌握相关知识,对区域进行全方位分析。
二、学生分析:
这是区域地理的开篇部分,这对于刚分文科班的学生来讲,地理基础还是比较薄弱,但通过经纬网、地图和气候等相关知识,为学习地理分区打下了基础。
三、教学目标:
1、掌握日本的地理位置,包括经纬度位置和海陆位置。
2、掌握日本的地形、气候、河流等自然地理特征及其联系。
3、掌握日本工业的特征和分布。
4、掌握日本发展农业的条件。
四、教学重点、难点:
重点:1、日本的地形特点,气候类型及其特点、成因。
2、日本气候类型与中国同纬度相比有何差异?
难点:日本气候的分布及成因。
五、教学方法:
讨论探究法、诱导思维法、讲授法
六、学生学法:
合作探究法、归纳总结法
七、教学准备:
多媒体课件
八、教学用具:
课本插图、多媒体设备
九:教学过程设计:
导入:以图片的形式导入新课,通过介绍日本的相关图片,激发学生学习的兴趣。
过渡:日本地处亚洲东部,是一个四面环海的岛国,它的国土面积小,资源和能源缺乏,因此它是一个小国,但是,在现实生活中,我们又为什么把日本称为一个大国呢?带着这个问题,我们共同学习《东亚和日本》第2课时,一起了解一下日本。
板书:东亚和日本(2)——日本
一、地理位置
通过指导学生阅读图片,让学生归纳总结日本的地理位置。
讲述:日本的绝对位置:日本位于北半球亚热带和北温带地区,40°N穿过本州岛北部,140°E紧邻首都东京。
海陆位置:日本东临太平洋,西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国隔海相望,是太平洋西侧的岛国(四大岛和众多岛屿组成),面积约37.8km2。
过渡:日本的地理位置及领土组成决定了日本的自然地理特征。那么,日本的自然地理特征主要表现在哪些方面呢?接下来咱们学习第二部分“日本的自然地理特征”。
板书:二、日本的自然地理特征
1、地形
地形特征:以山地和丘陵为主,仅在沿海平原有狭窄的平原,最大的平原是关东平原。
地势特征:中部高,四周低,最高的山是富士山。
2、海岸线:海岸线曲折,多优良港口。
3、地壳运动:多火山、地震(原因?)
原因:日本地处太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳运动活跃,多火山地震,地热资源丰富。
过渡:日本的地形以山地、丘陵为主,那么日本的气候又是如何的呢?接下来我们共同学习日本的气候。
板书:4、气候
指导学生读图思考日本的气候特征。
总结:本州岛北部和北海道岛属于温带季风气候,本州岛南部和九州岛、四国岛属于亚热带季风气候。
日本的季风气候显著,但海洋性强,其主要原因是日本四周环海,受海洋影响大,再加上沿岸日本暖流的影响,降水丰富,与亚洲大陆同纬度区相比,冬季较为温和,夏季较凉爽,温差小。气温极值推后。最高和最低气温分别出现在8月和2月。
【合作探究1】
结合日本海陆分布和地形特征,思考以下问题:
1、濑户内海沿岸降水少,多晴天的原因?
2、日本海沿岸冬季多降雪的原因?
指导学生读图讨论,合作探究,给出2-3分钟时间学生分组讨论回答。
讲述总结:1、濑户内海地处夏季风背风坡,降水少,
晴天多。
2、冬季风到达日本海沿岸前,先经过日本海携带了
大量水汽,日本海沿岸位于冬季风迎风坡,冬季多降雪。
过渡:日本的地形和气候对河流水文特征的影响又有哪些影响呢?接下来我们共同学习下日本的河流。
板书:5.河流
【合作探究2】
日本的地形和气候对河流水文特征的影响有哪些?
提示:从流量、流程、流域面积、水能、含沙量、结冰期等方面总结河流的水文特征。
指导学生读图,分组讨论回答(2分钟)
讲述总结:1 流程短,流域面积小。2 流量大且季节变化小。3 含沙量小(因为日本森林资源丰富)4.落差大,水能资源丰富。5.日本北部河流有结冰期,结冰期短小。
过渡:通过上述对日本地形、气候和河流水文特征的学习,接下来我们共同学习日本的资源。
板书:6.资源
日本境内大部分为森林所覆盖,有20多种有关保护和发展森林资源的法律,
“绿化”已深入人心,森林覆盖率达70%,被称为“绿色王国”,森林、水能资源丰富。
日本矿产资源贫乏,工业所需的原料、燃料,绝大部分依赖于国外进口,成为世界上最大的原料进口国。
过渡:日本的自然地理环境复杂多样,那么人文地理特征又如何呢?接下来我们学习“日本的人文地理特征”
板书:三、人文地理特征
1、发达的“加工贸易型”经济
【合作探究3】试评价日本经济发展的条件?
学生分组讨论,并派代表回答(2分钟)。
讲述:同学们回答的很好,评价日本经济发展的条件需要从利弊两个方面来考虑。日本经济发展的有利条件有:丰富且高素质的劳动力、科技水平高、多优良港湾,拥有廉价便利的海运条件。不利条件是国内矿产、能源和资源贫乏,国内市场有限。因此,日本在工业发展过程中,大量进口工业原料、燃料,然后加工,最后出口工业制成品,简单一点来讲,就是“进口-加工-出口”——“加工贸易型”经济。而日本最大的贸易对象是美国,其次是亚洲和西欧国家。
过渡:由于日本是典型的“加工贸易型”经济,因此,在其国内形成了著名的工业地域,接下来我们共同探究一下“日本著名的工业地域”。
板书:2.著名的工业地域
【合作探究4】阅读教材26页,读图回答:日本主要工业带有哪些?在分布上有什么特点?分析这一特点形成的主要原因。
小组讨论回答(2分钟)。
总结:特点:濑户内海、太平洋沿岸地带。
原因:人口稠密,有丰富的劳动力;太平洋和濑户内海沿岸海岸线曲折,多优良港湾;国内资源贫乏,工业原料需大量进口。
日本主要的工业部门有:钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。
过渡:上述我们学习了日本的经济和工业地域,我们知道,日本是一个岛国,
那么日本又是怎样发展本国的农业呢?
板书:3.高科技农业和海洋渔业
【合作探究5】
阅读教材26页第3部分内容,完成下列问题:
(1)发达的农业:农业地域类型_______________(原因?)
原因:a.人均耕地少,农业生产方式大多采用小型农业机械。
b.发展水利,合理施用化肥,发展生物技术,水稻单产高。
c.雨热同期的季风气候为水稻种植业提供了保证。
(2)发达的渔业:有_________渔场,渔业发达的原因?
a.处于日本暖流和千岛寒流交汇处,带来丰富饵料;同时洋流汇合形成“水障”,阻碍鱼类游动,易形成大渔场。
b.耕地有限,渔产品的市场需求量大。
c.发达的造船业使日本拥有强大的远洋船队到远洋捕捞。d.近海和陆上水产养殖业发达,水产品加工技术高。
过渡:日本在发达的经济和农业发展过程中,其城市和人口又是如何分布呢?接下来咱们学习日本的城市和人口。
板书:4.城市和人口
首都东京在关东平原的南部、东京湾的西北岸,人口有1200多万,是世界上人口最多的大城市之一,也是日本国内和国际交通的枢纽。那里有高速铁路(时速200km)通往名古屋、大阪等城市。
筑波——科学城;种子岛——宇航中心;九州岛——硅岛、电子中心。
人口迁移:向领土南北两端迁移。
我的收获
地理
海陆位置(岛国)→海岸曲折,港湾优良
位置
纬度位置(温带)→温暖湿润,海洋性强
地形
境内多山,平原狭小→森林和水能资源丰富
特征
板块位置(板块交界)→火山之国,地震之邦
人文
发达的“加工贸易型”经济
地理
形成著名的工业地域
特征
高科技的农业和海洋渔业
城市和人口
板书设计
绝对位置:北半球
北温带
一、地理位置
相对位置:
地形:以山地丘陵为主,沿海有平原
地壳运动:多火山、地震
二、自然地理特征
海岸线:海岸线曲折,多优良港湾
气候:季风气候,温暖湿润,海洋性强
河流:水文特征
资源:森林资源和水能资源丰富
发达的“加工贸易型”经济
三、人文地理特征
形成著名的工业地域
高科技的农业和海洋渔业
城市和人口
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