5.1.2 信息资源管理的方式方法教学设计方案

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5.1认识信息资源管理

教学设计

1教学目标

◆

知识与技能

1.了解信息资源管理的含义和必要性; 2.认识信息资源管理的目的和方法。

◆

过程与方法

1、通过实践操作,了解常见的信息资源管理方法、特点、目的及合理性。

2、通过问题研讨和分析归纳,理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法。

3、通过主题活动,关注身边的信息资源管理现象。

◆

情感态度与价值观

1.体验信息资源管理给人们带来的好处,增强主动管理信息资源的意识;养成管理日常生活和学习所接触的信息资源的习惯。

2.通过分析身边的信息资源管理现象,促使自己进行分析和评价,发展自己的综合能力。

2学情分析

考虑到学生兴趣多样,认知能力和水平有高低,本课提供了多个活动、多种项目,以便学生根据自己的实际情况进行选择,鼓励学生自拟活动及项目。21·cn·jy·com

3重点难点

重点

当前常见的信息资源管理的目的与方法以及各种方法的特点;各种信息资源管理方法的合理性,如何根据需要选择合适的信息资源管理方法。

难点

根据需要与常见的信息资源管理方法的特点;选择合适的信息资源管理方法

4教学过程

活动1【讲授】5．1

认识信息资源管理

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

观察与思考:信息资源管理在生活中的应用1.由课题引入,什么是信息资源及信息资源管理?21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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要求学生思考。

2.介绍日常生活中存在的信息资源管理现象: (1)到超市购物,要在种类繁多的商品中找到自己需要的物品方便吗?为什么?呈现沃尔玛的购物导航图。www.21-cn-jy.com

(2)示范两种不同的计算机文件管理方式,一种是未经整理的文件全部放在一个文件夹中;一种是将文件进行了分类文件夹的管理。【来源：21·世纪·教育·网】

根据示范分析以下问题: 文件的存储情况

问题分析

计算机文件没有分类存储

(1)能看出计算机文件之间的关联程度吗? (2)有利于使用和维护计算机文件吗? (3)有利于信息资源的共享使用吗? 把计算机文件分门别类地存储在不同的目录中

(1)文件组织和保存的分类依据是什么? (2)这种分类方法对提高效率有何好处? (3)这种分类方法能再作什么改进? 不要求学生立即作答,带着问题参与下面的活动。

(3)分析总结:其实在我们身边,信息资源的管理还有很多例子,例如:利用计算机的资源管理器对磁盘文件或下载的多媒体信息等进行分类和保存;利用图表处理工具软件(Excel等)组织和管理学生学籍信息或其他信息等;学校的学生成绩管理系统,学生成长记录系统,学生学籍系统等管理学生相关信息资料的系统;互联网上的下载网站、新闻网站、MP3网站等资源网站,等等,同学们有兴趣可以自己分析一下这些信息资源的管理系统的实现原理和方法。

学习什么是信息资源及信息资源管理; 根据案例思考问题。通过生活中的实例引导学生理解资源管理含义,以及在各个领域的运用,从而明确信息资源管理的意义。21教育网

操作与体验:主动参与信息资源管理,了解其目的、方法特点及合理性在网页课件中选择“操作与体验”项让学生:主动参与信息管理过程,了解其基本思想和方法(提供四个主题活动) 要求小组成员讨论选择主题开展活动,并根据活动结果,填写与所选项目相关的信息,根据研21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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究结果,在课本P105的表5-1中做相应记录(参考下方记录表)www-2-1-cnjy-com

活动一:在网上查找歌曲(指定歌名),利用分类网站(关键词搜索、音乐网站、分类网站)。

活动要求和提示: 至少可以利用三种方法: 参考网址:http://www.hao123.com http://www.baidu.comhttp://www.gzbookcenter.com/catalog/21·世纪*教育网

活动二:发送未经整理的文件到学生机的“d:\下载资料”,要求管理计算机“d:\下载资料”文件夹中文件

21*cnjy*com

活动要求和提示: 利用“我的电脑”或“资源管理器”,打开“d:\下载资料”文件夹,对其中的文件进行分类管理。

活动三:发送“学籍信息管理系统”到学生机“d:\5.1认识信息资源管理”中,要求操作数据库应用系统,了解其如何管理信息。【来源：21cnj*y.co*m】

活动要求和提示: 打开“d:\5.1认识信息资源管理\学籍信息管理系统”文件,观察并使用各功能模块,试在该系统中加入新同学信息。【出处：21教育名师】

活动四:查看教材封底的ISBN编号,上网搜索研究ISBN编号的意义和作用。

活动要求和提示: 利用搜索引擎网站进行网络探究,参考网址:http://www.baidu.comhttp://www.google.com根据活动实践结果,要求填写“信息资源管理调查结果记录表”(附表一)2-1-c-n-j-y

小组成员讨论决定选择其中一个进行参与,并在活动过程中完成过程记录。小组成员进行讨论交流,并填写“信息资源管理调查结果记录表”【版权所有：21教育】

让学生在实践中体验,在体验中认识。通过完成“过程记录”,让学生针对实践活动进行问题分析,形成自己的认识。21教育名师原创作品

交流与共享要求学生描述各种常见信息资源管理的方法、特点和目的

对以下问题交流各自的看法: 1.常见的信息资源管理方法有哪些? 2.人们使用这些管理方法是为了解决什么问题?具体怎么实现?实际产生的效果如何?各小组根据自己的调查与操作,汇报各自所做的过程记录,并介绍各自总结出的关于所选项目中资源管理的方法及特点。最后对比课本P104的表5-2。21世纪教育网版权所有

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对本课所体验的信息资源及信息资源管理进行系统认识,使知识由应用上升到理论。

评价

根据本课的收获和表现,要求学生填写自我评价表:(附表二)填写评价表

反思教学过程中的表现

小结

通过实践,我们发现,不管是什么人都需要通过对信息资源的管理来提高信息利用效率,以便更好地实现信息的价值。说明信息资源管理的重要性。21cnjy.com

在整理中,我们是从具体需要出发,对信息资源按照一定的方法分类、组织,继而方便我们以后查找。这就是信息资源管理。2·1·c·n·j·y

那么,对信息资源进行管理需要达到什么样的目的,有效的信息资源管理应该采用什么样的方法,并且这些方法又具有哪些特点呢?这些问题请同学们继续思考,让我们下一节课继续探讨。

回顾本节课所体验的内容。

归纳提炼、提出下一节课任务

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