资料摘要
常见文本类型 教学设计临夏县土桥中学杨志萍课题 常见文本类型 课型 新授课第一课时教学目标１、２、能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。初步掌握使用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征及常见文本类型。教材重点通过文本类型展示，认识文本的多种类型，
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3.1.1 常见文本类型优质教案设计
未知
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关键词：3.1.1 常见文本类型优质教案设计
正文
常见文本类型 教学设计
临夏县土桥中学杨志萍
课
题
常见文本类型
课型
新授课
第一课时
教学目标
１、
２、
能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
初步掌握使用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征及常见文本类型。
教材重点
通过文本类型展示，认识文本的多种类型，学会如何利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果表达意图
教材难点
通过学习多种文本类型格式，学会如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
教法学法
任务驱动、探究和学生自主学习相结合的学习方法
教具准备 极域网络教室
教课书
教
学
过
程
一、新课引入
通过文本多种类型展示，让学生总结常见的文本类型，继而总结文本类型的信息。
这部分内容既是这节课的第一项内容，也是从学生熟悉的知识入手，引出接下来所要学习的重点内容。而且从截图中学生可以领会到加工好的文本的美化之处，激发学生的求知欲。
二、任务引导，激趣引思，学情反馈
１、常见的文本处理软件
常用的文本加工工具有：Word、WPS、记事本、写字板等。
按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工和报刊类信息的加工两类。
２、日常文本信息
日常文本类型如标语、广告、通知、报告、文章等，这类文本信息的主题内容相对单一，结构相对简单。
报刊类文本信息如报纸、杂志、电子板报等
以Word 软件为例，常见文本信息的加工要点有：
（1）设置版面规格（页面设置）
（2）确定文本正文主体样式（行距、段距、字距、字体、字形、字号等）
（3）对需要强调的文本内容添加相应的显示（文字大小、字形、字体、颜色等）
（4）配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力
（5）对多页文本添加页面提示信息。（添加页码、页眉页脚）
（6）输出文本
三、展示交流，点拔提升
对标题字的设置：
选中标题，通过“格式——字体”设置字体颜色、字体大小、文字效果等以置，以增强文本的显示效果。
选中文本，通过“格式——字体/段落”设置对齐方式、行距、段落间距、字体大小、字体样式、等的设置。
通过“格式——背景”可设置背景颜色。
通过“插入——图片”可插入剪贴画、来自文件的图片、
自选图形、艺术字等。
通过“文件——打印”设置好打印范围和份数就可以输出
文本了。
四、学生练习
任务：学生5人一组，按自己的表达意图制作一张2019年《新年贺卡》或《交通警示语》进行作品的创作，任务完成后，通过极域网络系统提交到教师服
务器中。
五、课堂小结
本节课介绍了关于信息加工前需明确的问题、常见的文本类型、常见文本信息的加工与以及对Word文档中的几个简单操作。 六、总结:在常见文本信息的加工过程中对文本的修饰和以及对整个页面的怕版是对所要表达的信息的内容更加分明、突出，达到美化文本文档的效果。
七、板
书
设
计
八、教学反思：在整个课堂中，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力。
通过本节课的学习，学生的实践操作能力明显提高，在一定程度上激发了学生的学习积极性。
在今后的教学中要根据学生水平制定合理的课堂操作任务，以促进小组活动和课堂教学的有效性。
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