第四节 协调人地关系的主要途径教学设计实例

4.4协调人地关系的主要途径

伊舒畅

高一地理

【教学目标】

一、知识与技能

①

理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

②

掌握协调人地关系的主要途径。

③

辩证的认识人口、资源、环境之间的关系。

二、过程与方法

①

结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。

②

结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

三、情感态度价值观

①树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度与责任。

②用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。

【教学重难点】

重点：①根本措施是控制人口规模

②协调人地关系的主要途径

难点：我国只能选择走可持续发展的道路的必然性和唯一性。

【教学方法】

自主学习、合作探究、师生互动、展示交流

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入：

以盘山爬山作为导入。要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一，现在开始我们学习协调人地关系的主要途径。

新课讲授：

师：协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实

现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。

一、控制人口规模

请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

（回答）世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

（总结）：人口、环境、资源之间的关系

控制人口增长是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

二、转变发展模式

1．传统经济发展模式：资源

产品

污染物排放

特征：高投入、高消耗、高污染

结果：形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机

2．可持续的经济发展模式：（生态农业、清洁生产和循环经济）

资源

产品

回收处理

污染物排放

特征：低投入、低消耗、低污染

结果：清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展

探究：课本103页制糖厂活动题

三、自然资源的可持续利用

1.土地资源利用中存在的问题及解决措施

不合理的开发利用

滥垦草地，过度放牧

滥伐森林

不合理的灌溉

开矿

产生的环境问题

土地荒漠化

水土流失

土壤盐碱化

产生废弃地

解决措施

退耕还草，防治土地荒漠化

退耕还林，治理水土流失

改良灌溉方式

覆土复垦

保护农田，合理利用每一寸土地

工矿、交通、住房用地的扩大

耕地面积减小

探究：讨论土地资源产生的环境问题的解决途径

2、水资源：

措施：采取滴灌方式进行作物栽培

工业污水净化处理及循环利用

生活污水集中处理后用于绿化、洗涤等

探究：分组讨论作为不同的角度，对水资源的利用有什么解决方法

3、森林资源：森林是地球上最大的陆地生态系统

森林的功能和效益还有调节气候、保护农田、减轻自然灾害，净化空气、减少污染、庇护野生动物、提供林木和其他森林工业产品等。

4、海洋资源：

措施：伏季休渔、禁止滥捕、环渤海地区的环境污染治理等。

四、协调人地关系从我做起

【板书设计】

4.4协调人地关系的主要途径

一、基本措施：控制人口规模

二、实施可持续发展战略：转变发展模式

自然资源的可持续利用：土地资源、森林资源、水资源、海洋资源

三、协调人地关系从我做起：措施