归纳与整理教学活动设计方案

人教版高一化学必修二

《探究化学反应速率的影响因素》教学设计

石河子第二中学 王珊珊

一．教学设计思路

本节课依据新课标的教学理念，以学生为主体小组合作，采取翻转课堂的模式。

课前：自主学习影响反应速率的因素,以小组为单位（6-7人）查阅资料设计实验进行验证,每个小组写出实验报告，教师按实验报告内容准备实验所需的仪器和药品。

课上：【环节一】

学生动手实验，教师进行指导，完善实验结果，观察现象并记录，得出结论

【环节二】各小组进行展示交流。

【环节三】汇总各小组结论得出影响化学反应速率的因素并应用

二．教案

课题

教学目标

化学反应速率的影响因素

1. 知识与技能

（1）认识影响化学反应速率的因素及规律；

（2）能用化学反应速率的影响因素说明有关问题。

2. 过程与方法

学会实验探究的过程与方法，通过实验探究，自我总结出影响化学反应速率的因素

3. 情感态度与价值观

（1）通过化学实验，增强学生学习化学的兴趣。

（2）通过小组合作探究，培养学生团体合作，创新精神 教学重点

化学反应速率的影响因素

1

教学难点

教学方法

仪器、用品

教师活动

化学反应速率的内因和外因

自主实验探究、总结归纳、分析讨论、设疑启发

各小组设计实验所需的仪器、药品

学生活动

设计意图

让学生明确本节课的教学目的，以及教学环

节。

倾听

【引入新课】：上节课我们学习了化学反应速率的定量计算。其实在生产生活中化学反应速率更重要的一个议题是如何控制它，影响它，所以今天这节课我们以实验的方式探

究一下化学反应速率的影响因素

【介绍本节课的环

节】：

展示各组的实验报告单并简要介绍各组的实验思路

了解其他组的实验思路

2

开始实验

按实验报告单内容进行实验

培养学生的实验技能和团队合作精神。

培养学生的表达能力，分析总结能力

要求：

1、注意实验安全 2、注意操作规范

3、注意试剂用量，节约药品。

进行实验指导

展示交流：

要求

我们的实验目的什么？

我们选用了哪些药品？

我们做了什么？

我们观察到了什么？

我们得出了什么结论？

该方法效果明显吗？

各组派代表上台展示交流汇报

教师总结板书学生讨各组之间交流，提问，探讨

论的结果

培养学生交流能力，解决问题的能力

得出结论：板书

1、

温度

学生表示是否同意

尊重学生，给学生充分的自主权判断结2、

浓度

3、

催化剂

论是否正确

4、

接触面积

5、

金属活动性

6、

形成原电池

教师引导

学生自己发现这其中有一点和培养学生发现问题的能力

金属活动性不同于其其他有本质的不同

3

他因素，是物质本身的性质，属内因。其余为外因。

应用：解决生产生活讨论解答

中的问题

培养学生运用理论知识，解决实际问题的能力。

开心辞典巩固练习

1、2、3、

展示与化学速率有关的诺贝尔奖

回答

培养学生崇尚科学的精神和爱国情怀，实现中国的诺贝尔！

【小结】

今天， 你学到了什么？

总结发言

学会总结反思

4

【板书设计】

二、影响化学反应速率的因素

1、内因：反应物本身的性质，化学性质越活泼速率越大。

2、外因：

（1）温度：体系温度越高，速率越大

（2）催化剂：使用催化剂，速率一般增大

（3）浓度：反应物浓度越大，速率越大

（4）固体反应物的表面积：表面积越大

，速率越大

（5）其它：有气体参与的反应，压强越大，速率越大，超声波，、形成原电池等

课后反思：

本节课让学生动手参与实验设计和动手操作，充分调动了学生的主观能动性，得到了很好的教学效果。而学生们的表现也给我了很大的意外，他们不仅自学了课本的知识，还有很多同学上网查资料，设计形成原电池加快反应速率。这节课不仅完成了教学目标，关键是调动了学生学习的积极性，课堂小结学生总结发现了实验的魅力，掌握了控制变量的方法，决心学好化学，做有用的人。充分体现了化学的育人效果，整个教学过程渗透核心素养的培养，达到了很好的效果。

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