第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例课程导入

2.6区域工业化与城市化进程

——以珠江三角洲为例（教学设计）

课题

课

时

教

学

目

标

（三维）

2.6区域工业化与城市化进程

——以珠江三角洲为例

课型

新授课

共几

课时

2课时

1.

分析导致珠江三角洲经济快速发展的区位条件；

2.

比较归纳珠江三角洲城市化进程的两个阶段主要发展特点、原因

3.

分析珠江三角洲工业化和城市化进程中的问题，评价目前的一些调整措施

4.

归纳、分析珠江三角洲在工业化和城市化过程中产生的问题；

5.

运用阅读材料，合作探究珠江三角洲地区城市可持续发展的对策；

6.辩证的分析问题，培养地理思维，对保护环境，可持续发展有更深的认知。

重点：1.珠江三角洲工业化和城市化快速推进的因素；

建立 2.珠江三角洲工业化进程中的两个主要阶段及其主要发展特点；

教学

3.珠江三角洲地区工业化和城市化进程中的问题及调整措施。

重点

难点：1.珠江三角洲工业化进程中的两个主要阶段及其主要发展特点；

与

2.珠江三角洲地区工业化和城市化进程中的问题及调整措施。

难点

教学

方法

与

手段

引导读书、读图、自主讨论，启发式教学法, 运用多媒体课件进行教学

本节内容是必修二中城市化与区域产业活动的知识的进一步阐述，以珠三角教

为例，分析工业化与城市化的发展进程以及相互的关系。学生对于珠三角已材

经有了比较系统的认知，在此基础上对工业化和城市化进程的学习会更容易分

和顺畅。

析

第1页（共8页）

课

时

教

学

流

程

教

师

行

为

（第一课时）

【导入新课】

展示图片，伦敦、里约奥运会的周边产品，如徽章，吉祥物玩偶，服饰，等等多来自于中国制造。珠三角是中国最大的轻工业的基地，在“中国制造”从这里生产，销往世界各地。而现在越来越多的“中国创造”从珠三角诞生，高新技术产业在这里蓬勃发展。

当年，珠三角的一个个边陲小镇变成了今天令世界都为之瞩目的现代化都市和工业区。

这个变化过程究竟是如何发生的呢？我们今天就以珠三角为例，共同探讨区域工业化和城市化进程。

我们先来了解一下本节课学习方法。

PPT：分析区域工业化和城市化的一般方法

学

生

行

为

【欣赏】

【学生思考、分析、归纳】

分析原因——发现问题——解决问题

条件分析主要推动力发展过程提出解决措施存在的问题

【教师讲解】

第一步：区域工业化，城市化条件分析

也就是我们通常所说的区位条件分析，看是在怎样前提下产生了工业化和城市化。

区位条件纷繁众多，第二步就是要在如此多的条件中找出主要因素，即：主要推动力。

课

时

教

学

流

程

第2页（共8页）

教

师

行

为

在众要素共同作用，主要因素的推动下，该区域的工业化和城市化是如何发生的呢？接下来我们就要分析区域工业化和城市哈的发展过程。

在这个过程中，不可避免低会出现一些问题，这些问题是好是坏，对我们又有哪些影响？针对这些问题，人类又该采取怎样的措施去解决，最终达到区域的可持续发展目标呢？这就是第四步和第五步要解决的问题。

【过渡】

今天，我们就顺着这条思路来分析、探讨珠江三角洲的工业化与城市化。

在分析区位之前，我们应该了解一下珠三角的范围。

PPT:珠三角范围图

第一步

珠三角区位条件分析

请同学们结合课本P64第一段，地图册P110-111相关内容，对珠三角区位条件进行分析，并思考：这些区位条件对工业化和城市化得发展有何影响

【教师提问】

这是分析区位条件的一般方法，特殊地区特殊对待，除了这些内部因素外还有没有外部因素的影响呢？

PPT:美国产业结构变动

这个材料给你哪些启示？

【教师归纳】

所以，国家和地区的产业结构调整也是珠三角城市化和工业化的主要推动力之一。

如此众多的区位条件共同促进了珠三角城市化和工业化的快速发展，我们找找看看

【学生读图、归纳】

1.

狭义：广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山及惠州和肇庆部分

2.

广义：狭义范围+香港、澳门

【学生阅读、思考、分析、归纳】

1.

自然条件（地理位置、气候、地形、土壤、水文）

2.

社会经济因素（市场、交通、科技、历史、政策……）

【学生阅读、思考、分析、归纳】

发达国家劳动密集型和资源密集型产业要自爱世界其它地区寻找出路，为珠三角迅速工业化和城市化提供了契机，而此时，我国也在逐步调整产业结构，吸引外资。

学

生

行

为

第3页（共8页）

课

时

教

学

流

程

教

师

行

为

最主要的有哪些？

【教师归纳】

其中，起最主要推动力的是国家的对外开放政策。

【过渡】

前两步我们都解决了，第三步该分析区域工业化，城市化的过程了。

【教师提问】

请大家迅速浏览P64第三、四段，看珠三角自改革开放以来，城市化进程大致可分为几个阶段？

大家再阅读P67阅读材料：珠三角工业化进程又可分为几个阶段？

在这两个阶段，珠三角的工业化和城市化发展各自有何特点？产生原因如何呢？

PPT:珠三角工业化和城市化发展阶段特点

请全班同学分为两组，一组完成城市化，一组完成工业化，在完成过程中，小组共同讨论，最后请代表总结发言。

学

生

行

为

【学生归纳总结】

1.良好的区位条件

2.全国最大的敲响之一

3.对外开放政策

4.发达国家和地区产业结构调整

【学生快速浏览、总结】

两个：1.改革开放初期——九十年代

2.九十年代中期以后

【学生快速浏览、总结】

两个：1夯实基础阶段

改革开放初期——九十年代

2.稳步发展阶段

九十年代中期以后

【阅读、思考、讨论、分析、归纳、展示】

第4页（共8页）

课

时

教

学

流

程

教

师

行

为

学

生

行

为

珠江三角洲城市化与工业化过程改革开放初期20世纪90年代中期以后城市群体系城特点市化原因阶段城乡一体化特点特点以发展小城镇为主导，区域中心城市广州、深圳工业企业发展迅速，分等发展，辐射带动作用显著增强布具有广泛性夯实基础阶段稳步发展阶段工业化特点劳动密集型出口加工业注重质量和效益，工业结构得发展迅速，形成了以加工制到优化和调整，工业技术水平明造业为主的经济特色，建立显提高，工业增长速度保持较高了轻工业体系水平课

时

教

学

流

程

第5页（共8页）

教

师

行

为

第二课时

学

生

行

为

【新课导入】

珠江三角洲工业化与城市化过程中

出现的问题主要有耕地被大量占用、城

镇和工业过度密集、环境污染严重、产

业结构层次偏低等。如何妥善解决这些

问题，提高区域经济的综合素质和管理

水平，走可持续发展道路，是珠江三角

洲区域发展所面临的紧迫任务。

请大家阅读课本并且根据你从前的

知识积淀，总结归纳珠江三角洲在工业【学生阅读、归纳、总结、填表】

化和城市化过程中出现的问题和原因

城市问题

产生原因

城市基础设城镇密集，多沿江

施建设亟待河、国道、公路分布

完善

城市占用耕建设项目多，占用

地面积不断耕地多

扩大

珠江水质恶工业废水、生活污

化

水直接排入

城市酸雨现火电厂排放出大

象严重

量SO2，随雨水降落

城市固体废人口增加、生活水【教师归纳】

弃物污染加平的提高，产生大量在城市，城市化进程中的问题主要固体废弃物

有：环境污染严重(大气污染、水体污染、剧

固体废弃物污染以及噪声污染)；交通拥

挤、居住条件较差；就业困难、失业人

口增多等。

【教师提问】

针对这些问题我们可以提出怎样的【角色扮演】

如果你是广东省省长，针对上述问题，措施以达到该地区的持续发展呢？

你会采取怎样的政策措施？

【学生思考、归纳、总结】

建立卫星城、开发新区，以控制城市【教师归纳】

中心区的规模；改善城市的交通和居住条 1.进行产业结构调整

以广州为基地,发展石化、钢铁、件；保护和治理城市环境等。

汽车、造船等原材料工业和装备制造业；

第6页（共8页）

课

时

教

学

流

程

教

师

行

为

2.构建大珠江三角洲城市群

强各城市间的分工与合作，构建以广州、深圳、香港为核心的大珠江三角洲城市群。

3.加强规划与管理

①各城市制定发展计划；②加强基础设施的建设；③加强环境的治理；④加强对外来人口的管理。

【小结】

今天我们一起探讨了珠三角城市化和工业化，我们仅以珠三角为例，重点在于知识的延伸和迁移：给出任何一个区域，你能否对其城市化进行分析呢？这就需要大家的理解和巩固。

【讨论活动】P70活动的第1、2、3小题。

学

生

行

为

课

时

教

学

设

计

尾

页

第7页（共8页）

板

书

设

计

自然区位条件社会经济改革开放初期区域工业化与城市化进程（珠三角）过程九十年代中期以后问题措施

作

业

设

计

1.

分析唐山工业化和城市化的区位条件，存在的问题及采取的措施。

2.

完成课时练作业

教学反思

整个教学过程中，学生积极性较高，学生探究充分。

在今后的教学过程中，还应该注意：

1.

要充分利用教材上的材料。

2.

结合家乡实际，启发学生思考。

第8页（共8页）