中国经济发展进入新时代教学设计第二课时

第二框

在实践中追求和发展真理

情景导入

学习目标

麦田怪圈(Crop circle)是在麦田或其他农田上，

透过某种力量把农作物压平而产生出几何图案。此现象在1970年代后期才开始引起公众注意。30多年来，科学界对怪圈是如何形成的一直存在争议，“麦田怪圈”现象仍然是难解之谜，

至今仍然未能解释该现象是何种设备或做法达到的，这也是外星支持论者的主要物证基础。

你认为这些未解之谜将来能否被解？让我们走进今天的课堂一起来探讨问题的答案。

1.通过具体事例，了解真理的含义，正确对待真理和谬误。

2.结合生活中的实例，理解真理的客观性，理解任何真理都是具体的、有条件的。[重点＋难点] 3.运用自然科学和社会科学的具体事例，说明认识的反复性和无限性，追求真理要与时俱进。[重点]

一、真理是客观的

1．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2．真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。

3．真理面前人人平等。

教材P47“探究问题1”

提示

(1)詹姆士关于真理的两种说法有着本质的区别。前者强调以客观评价标准来判断真理，因而是正确的；后者以主观需要为唯一评价标准，是片面的，它错在把是否有用作为判断真理的标准，违背了真理的客观性。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，使人们在改造世界的活动中获得成功，因而是“有用的”。但“有用的”却不一定是真理。

(2)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。因此，只有同客观事物及其规律相符合的认识才是真理。

(3)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，因而会有真理和谬误的区分。真理和谬误的界

限不容混淆。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，是不以人的意志为转移的，因而“真理面前人人平等”的说法是正确的。

一种思想是否是真理，取决于它同客观事物是否相符合，而不是取决于是否被社会公认。

二、真理是具体的有条件的

1．真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

2．真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

教材P47“探究问题2”

提示

(1)真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。欧几里得定理只有在同一平面内才能成为真理。因此，罗巴切夫斯基和黎曼的发现不是表明欧几里得定理不是真理，而是表明真理是有条件的。

(2)实践是认识的基础。随着近代航海业的发展和人们对球面认识的不断深化，人们终于认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理。

3．真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。

1.(1)真理中包含谬误的成分，谬误中也含有真理的成分。（

）

(2)真理是有条件的，超出真理的适用范围真理就会变成谬误。（

）

(3)真理是客观与主观具体的历史的统一。（

）

提示

(1)×

(2)√

(3)×

三、追求真理是一个过程

教材P48“探究问题”

提示

(1)对待指导实践遭遇失败的已经获得的认识，应该认真反思、仔细辨别。首先分析实践过程是否存在操作性问题；然后分析对客观事物的认识是否正确，是否全面深入。对于后果，我们应以已获得的正确认识为基础，积极研究探索，在实践基础上发展和深化认识。

(2)认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，因此，在生活中遇到挫折时，应该鼓起勇气，再接再厉，充分发挥主观能动性，克服困难，走向胜利，决不能知难而退，怨天尤人。

1．认识具有反复性

认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

2．认识具有无限性

认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识

基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。

①认识的反复性指的是从实践到认识、再从认识到实践的反复过程。②人们对事物的认识总是有限的，但人类的认识能力是无限的。

3．认识的发展

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

教材P49“探究问题”

提示

人类对火星的认识还会发展。因为人的认识能力是不断发展的，作为认识主体的人类是世代延续的，社会实践也是不断发展的，人的认识能力必将随着社会实践的发展，随着认识工具的不断丰富而不断发展，从而对火星获得越来越深入的认识。

4．与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

2.(1)从实践中获得认识，认识过程即告结束。（

）

(2)认识的发展过程是一种圆圈式的循环。（

）

提示

(1)×

(2)×

真理的特点[学生用书P53]

【背景材料】

伊凡·谢切诺夫是俄国生物学家。1862 年，他通过对青蛙的解剖实验，发表了《蛙脑对脊髓神经的抑制》等文章，同时又出版了《脑的反射》一书，为神经生物学作出了很大的贡献。可沙俄政府竟然把宣传科学真理看作是罪过，把谢切诺夫逮捕了起来，对他进行审讯。在法庭上，法官对谢切诺夫说：“你可以给自己找个辩护证人。”谢切诺夫平静地回答：“让青蛙做我的证人吧。”因为他坚信真理是在自己这边的。

(1)你认为什么是真理？真理具有什么基本属性？

(2)为什么谢切诺夫会坚信真理是在自己这边的？

提示

(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。

(2)因为他知道真理是客观的，其内容和检验标准都具有客观性，不以人的意志为转移。在同一时间、地点和条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，强权不是真理，真理面前人人平等。

1．真理的客观性

(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。真理的客观性有两层含义：一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。

(2)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性的认识是错误的。

(3)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。

2．真理的具体性

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。

3．真理的条件性

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。

下面漫画中的说法(

)

A．是正确的，看到了认识具有反复性

B．是正确的，看到了真理的有用性

C．是错误的，真理面前人人平等

D．是错误的，否认了真理的客观性

[解析]

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。谎言属于谬误，即使重复千遍也不可能变成真理，题中观点否认了真理的客观性，是错误的，故答案选D项。

[答案]

D

认识的反复性和无限性[学生用书P54]

【背景材料】

由于古代人缺乏足够的宇宙观测数据，他们认为地球是宇宙的中心，其他的星体都是绕着它而运行的。古代希腊的托勒密将“地心说”的模型发展完善，并成为以后1 000多年中天主教会奉行的正统理念。16世纪，哥白尼创立了“日心说”，正确地解释了太阳系内各个行星的运动。这样，“地心说”才逐渐被淘汰。现代天文学告诉我们，太阳只是银河系中一颗普通的恒星，它也不是宇宙的中心，不过是太阳系的中心而已。随着技术进步，人类认识水平的提高，人们对事物的认识还会进一步提高。

(1)从“地心说”到“日心说”，再到现代天文学的发展，反映了认识过程具有哪些特点？说明追求真理是一个怎样的过程？

(2)天文学的发展历程对我们追求真理有何启示？

提示

(1)认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。

(2)与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

1．认识具有反复性

(1)从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

(2)从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

2．认识具有无限性

(1)原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

(2)认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。

(3)与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图所示)。

(2016·高考全国卷乙)***强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是(

) ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性

②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性

③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理

④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性

A．①②

C．②③

B．①④

D．③④

[解析]

①说法错误，实践才具有直接现实性；④错误，实践是检验认识的真理性的唯

一标准，不同认识主体的认同不是检验标准；由于受主客观因素的制约，任何具体的认识主体总是具有自身的局限性，建设智库可使不同认识主体相互取长补短，有利于发现真理，为政府决策提供参考意见，进而促进决策科学性的提高，②③符合题意。

[答案]

C

[易混比较] 1．认识、真理、理论、科学理论之间的区别和联系

区别：认识是人脑对客观事物的反映，它包括正确认识和错误认识。真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。理论是人们把实践活动中的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，它包括正确的理论和不正确的理论，不形成体系的认识不是理论。科学理论是正确的理论。

联系：它们都来源于实践，都是在实践基础上产生的主观的东西，是第二性的，它们统一于实践；它们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映；科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识；理论、真理、科学理论都属于人们的认识。

2．真理与谬误的区别和联系

区别

真理

是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映

谬误

是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明，互相对立，不能混淆

真理与谬误之间具有相互统一的一面。(1)真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误联作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。(2)真理与谬误可以相互系

转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件，如果超出这一范围和条件，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化

[易错警示]

真理是绝对的、永恒的。

[点拨]

(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理的最基本属性；尽管不同的人对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与客观对象相符合时，他就获得了真理，而且不容怀疑，在真理面前人人平等。因此真理是绝对的。

(2)真理又是有条件的、具体的。如果超过自己适用的条件和范围，或者不顾条件的推移、不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善，真理就会变成谬误。而且真理具有反复性和无限性，需要在实践中检验并不断向前发展。因此，真理又是相对的。

(3)任何真理都是绝对性和相对性的统一，在真理观上我们既要反对夸大绝对性的形而上学，又要反对夸大相对性的相对主义。

真理是社会上多数人公认的东西。

[点拨]

(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。

(2)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识。真理面前人人平等。

(3)某种认识是否是真理，不在于承认它的人数多少，而在于它是否符合客观实际。把真理归结为多数人公认的东西，否认了真理的客观性。

“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。

[点拨]

(1)“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。

(2)认识是主体对客体的能动反映。由于人们的立场、观点和思维方法不同，每个人知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个。因此，人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。

(3)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。因此，认识上的主观性和差别性，并不等于否定真理的客观性。

“墨子号”开启星际首航

材料一

2016年8月16日，我国成功发射全球第一颗量子卫星“墨子号”。“墨子号”承载着在国际上率先探索星地量子通信可能性的使命，并将首次在空间尺度验证已有百年历史的量子理论的真实性。这颗我国自主研发的量子卫星突破了一系列高新技术，包括同时瞄准两个地面站的高精度星地光路对准、星地偏振态保持与基矢校正、星载量子纠缠源等工程级关键技术等，将有助于我国在量子通信技术实用化整体水平上保持和扩大国际领先地位，从根本上、永久性解决信息安全问题。

材料二

随着量子信息科学的发展，科学界也出现了许多对于量子通信的质疑。对此，中国科学院某院士表示，他欢迎基于科学实验的严肃的质疑、争论。同时他指出，尽管目前

中国量子通信已走在世界前列，但在量子计算、量子模拟和量子精密测量等量子技术上还有很长的路要走。

1．结合材料一，从实践是认识的基础的角度，说明我国“墨子号”量子卫星的成功发射和在轨运行的意义。

提示

(1)实践是认识的来源。“墨子号”量子卫星的成功发射和在轨运行，有利于我国获得对量子通信可能性的认识。(2)实践是认识发展的动力。“墨子号”量子卫星的成功发射和在轨运行，有利于推动我国对量子通信技术实用化的认识。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。“墨子号”量子卫星的成功发射和在轨运行，有利于首次在空间尺度验证已有百年历史的量子理论的真实性。(4)实践是认识的目的。“墨子号”量子卫星的成功发射和在轨运行，有助于我国在量子通信技术实用化整体水平上保持和扩大国际领先地位，从根本上、永久性解决信息安全问题。

2．结合材料二，运用追求真理的相关知识，分析说明材料中该院士观点的正确性。

提示

(1)真理最基本的属性是客观性。科学实验中应允许质疑、争论的存在，坚持真理面前人人平等。(2)真理是具体的、有条件的。人们对量子通信的认识存在偏差，需要在辩论中得以纠正或澄清。(3)真理与谬误往往是相伴而行的。对于某一具体事物的质疑、争论，有利于人们明晰真理，克服谬误，使真理在辩论中得到人们的普遍认可或接受。(4)认识具有反复性、无限性和上升性。主客观条件的限制决定了人们还需要在量子技术研究上进行不断探索，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

1．2016年8月16日，中国首颗量子科学实验卫星“墨子号”开启星际之旅。此次旅程将探索星地量子通信可能性，从而在空间尺度验证量子理论的真实性。这充分说明(

) ①实践是有意识、有目的的能动性活动

②认识是实践的目的

③实践是检验认识的真理性的唯一标准

④认识对实践具有指导作用

A．①②

C．①③

B．②④

D．③④

解析：选C。“墨子号”开启星际之旅，将探索星地量子通信可能性，在空间尺度验证量子理论的真实性，说明实践是有意识、有目的的能动性活动，是检验认识的真理性的唯一标准，①③当选。②说法错误；④不符合题意。

2．随着量子信息科学的发展，科学界也出现了许多对于量子通信的质疑。其原因是(

) A．人们的认识受主客观因素制约

B．实践水平决定人们的认识能力

C．经过实践检验的认识就是真理

D．真理是客观的，真理面前人人平等

解析：选A。由于人们的认识受主客观因素制约，因此不同的人对同一事物的认识会出现主体差异性，这是科学界对于量子通信存在质疑的原因，应选A项。B、D两项不是原因；C项说法错误，经过实践检验的认识不一定是真理。

3．尽管目前中国量子通信已走在世界前列，但在量子计算、量子模拟和量子精密测量等量子技术上还有很长的路要走。这表明(

) ①追求真理是一个永无止境的过程

②真理性认识需不断推翻和完善

③认识过程具有无限性和上升性

④认识过程具有反复性和循环性

A．①②

C．①③

B．③④

D．②④

解析：选C。尽管目前中国量子通信已走在世界前列，但还有很长的路要走，这表明认识过程具有无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，①③正确。真理不会被推翻，②说法错误；④中“循环性”的说法错误。

一、选择题

1．歌德说：“我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复宣传，并且不是有个别人而是有大批的人反复宣传。”这说明(

) A．真理和谬误往往相伴而行

B．少数人的意见才是真理

C．真理与谬误是相互融合的关系

D．真理以谬误为基础而存在

解析：选A。“我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复宣传”，说明真理和谬误往往相伴而行，故答案选A。B、C、D三项观点错误，应排除。

2．德国思想家、文学家莱辛说：“人的价值并不取决于是否掌握真理或者认为真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为(

) A．真理是绝对的、永恒的、无条件的

B．真理是具体的、有条件的

C．真理是一种哲学范畴

D．真理与谬误是截然对立的

解析：选B。真理是具体的、有条件的，只有孜孜不倦地追求真理，与时俱进，使主观与客观实现具体的历史的统一，才能不断地发展真理、掌握真理，故答案选B。A项观点错误，C、D两项与题干不构成因果关系。

3．近两年，多地密集出台英语高考改革方案。山东从2014年起高考取消英语听力测试，英语试卷满分从150分降到120分。而北京市2016年高考方案中，高考英语科目分值将下调为100分，并逐步向一年两次社会化考试过渡。对此，社会各界争议四起。社会各界出现争议，是因为(

) ①人们的立场、观点和方法不同

②人们的认识能力和认识水平不同

③真理是有条件的，具有不确定性

④人们追求真理不是一帆风顺的

A．①②

C．②④

B．②③

D．③④

解析：选A。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同认识，①②观点正确且符合题意。真理具有客观性，面对同一对象虽然会产生不同认识，但真理只有一个，③观点错误。④与题干不构成因果关系。

4．从认识论角度看，漫画《包袱》说明的哲理是(

)

A．认识具有反复性

B．认识具有上升性

C．意识活动具有目的性

D．一切从实际出发，实事求是

解析：选A。漫画《包袱》反映了人们在认识过程中的曲折，即说明认识具有反复性，故答案选A。B项漫画体现不出，C、D两项均属唯物论范畴，干肢不符。

5．中国人很早就在生产活动中发现了圆周率问题；南北朝数学家祖冲之经过反复演算，把圆周率精确到小数点后7位；近年来，人们借助计算机把圆周率精确到了难以想象的10万亿位。这说明(

) ①人类的认识能力是无限发展的

②实践是人类认识得以最终完成的强大动力

③认识随着实践的发展而不断深化

④新的认识总是在推翻原有认识的基础上发展的

A．①③

C．①④

B．②③

D．②④

解析：选A。②中“最终完成”的表述错误，认识具有上升性和无限性；④中“推翻原有认识”的表述错误，排除；依据材料信息可知，①③符合题意且正确。

二、非选择题

6．近年来，在公安机关集中打击网络有组织制造传播谣言等违法犯罪专项行动中，“边民”董如彬、“全媒体记者”格祺伟等先后被查处。这些网络名人，一边高举“为民维权”“监督报道”的旗帜，一边却通过捏造事实、制造热点事件敛财。这次行动在一定程度上整肃了网络环境，有利于网络环境向健康有序的方向发展，同时对网络制造传播谣言起到了一定的威慑警示作用。公安机关希望网民能够经得起“网络推手”和“网络大谣”的忽悠，让谣言止于真相。

运用“求索真理的历程”的知识，说明怎样才能实现“谣言止于真相”，以促进网络环境健康有序的发展。

解析：本题知识限定是“求索真理的历程”的知识，问题指向怎样才能实现“谣言止于真相”，以促进网络环境健康有序的发展，可从实践是认识的基础、真理与谬误的关系方面分析说明。

答案：(1)实践是认识的基础，实践是检验认识的真理性的唯一标准。要认清谣言的真相必须立足社会实践，调查研究，不能道听途说、偏听偏信。

(2)真理是对客观事物及其规律的正确反映。真理具有客观性、条件性和具体性。真理和谬误往往相伴而行。应坚持真理，反对谬误，不要被网络中谣言所迷惑。

一、选择题

1．现代黑洞理论创始者之一斯蒂芬·霍金再次震惊了物理学界，他通过研究指出，“事件视界”的说法并不合理，原有黑洞的概念其实是不存在的，取而代之的应是“灰洞”，这为当今物理学界的焦点争论提供了一个新观点。这告诉我们(

) ①真理性认识需要在实践中不断地丰富和发展

②认识经历多次正误反复过程后接近真理

③应在实践中获得认识并检验认识的真理性

④人类追求真理的过程往往不是一帆风顺的

A．①②

C．②④

B．③④

D．①③

解析：选B。材料强调“原有黑洞的概念其实是不存在的”，说明原有理论本身并非真理性认识，故①不合题意；认识在不断修正谬误中接近真理，不是经历多次正误反复过程后

接近真理，②错误。

2．“开车时打开空调油耗会增加”，这是很多开车人坚信的“真理”。其实，这一理论并不完全正确。有关专家表示，在气温适宜、时速小于60公里时，通过开窗通风比打开空调更省油，但当时速高于80公里时，开窗会增加车辆风阻，此时，关窗开着空调反而更省油。从哲学角度看，这反映了(

) A．真理是具体的、有条件的

B．真理和谬误是一个问题的两个方面

C．真理具有一定的不确定性

D．追求真理是我们认识世界的目的

解析：选A。在不同条件下，开车时打开空调油耗不一定增加，说明真理是具体的、有条件的，故答案选A。B、C、D三项观点错误，应排除。

3．实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。我们要不断丰富发展中国特色社会主义理论体系，这是因为(

) A．真理是具体的、有条件的，随实践发展而发展

B．真理只有在实践中才能得到检验

C．一个正确的认识需要多次反复才能实现

D．原来的真理性认识随着实践发展会转化为谬误

解析：选A。实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。我们要不断丰富发展中国特色社会主义理论体系，这是因为真理是具体的、有条件的，随着实践的发展而发展，A符合题意；B、C两项与题干不构成因果关系；真理与谬误有着严格的界限，D项说法错误。

4．正如当初无人能预测1450年的印刷术、1750年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响一样，而今我们仍然无法预测3D打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明(

) A．新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律

B．实践是检验认识的真理性的唯一标准

C．人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制

D．通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在

解析：选C。当初无法预测印刷术、蒸汽机和晶体管带来的影响，现在无法预测3D打印在未来世界所起的作用，体现了具体的实践水平制约着人们对客观事物的认识，故选C。A、B、D材料均没有体现。

5．“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中“做学问要不知足”，是因为(

) A．人具有主观能动性

B．人类的认识能力是无限的

C．真理是具体的、有条件的

D．认识具有反复性和无限性

解析：选D。认识具有反复性和无限性，做学问要不知足，才能推动认识不断向前发展，故答案选D。A、B、C与题干不构成因果关系，应舍去。

6．从近代的“师夷长技以制夷”到现代的“科学技术是第一生产力”，再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明(

) ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的

②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断被否认

③复杂的历史问题本质的暴露和展现必然需要一个过程

④人们对复杂历史问题的认识受社会实践水平限制

A．①②

C．①③

B．③④

D．②④

解析：选B。①中“总是”一词的表述太绝对；真理不断发展，但不是在发展中不断被否认，②错误。③④正确且符合题意。

7．有科学家指出，质子的半径比以前认为的要小4%。如果这个结论在未来进一步得到证实，那就意味着，要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题，要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。不管是何种情况，都意味着我们需要重写基础物理理论。这说明(

) ①真理性认识都是特定过程的产物

②物理学现有真理包含着谬误成分

③真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程

④真理是具体的、有条件的、不确定的

A．①③

C．②③

B．①④

D．②④

解析：选A。科学家对质子半径的认识，说明真理性认识都是特定过程的产物，①符合题意。科学家对质子半径新发现的理论意义，说明真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程，③符合题意。②中“现有真理包含着谬误成分”，④中“不确定的”都否定了真理的客观性，均应排除。

8．干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。一直以来，人体干细胞都被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长过程不可逆转。可是最新研究发现，成熟的、专门的细胞可以重新编程，成为未成熟的细胞，并进而发育成人体的所有组织。这样人们就可以利用自己的细胞培养出需要移植的器官。这彻底改变了人们对细胞和器官生长的理解。上述事实说明(

)

①人们可以改变细胞生长规律，使之造福人类

②生命现象是复杂的，人们对其本质的认识需要一个过程

③认识是不断发展的，人们对细胞的原有的真理性认识被推翻

④人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程

A．①③

C．②③

B．①④

D．②④

解析：选D。规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律，①错误；真理随着实践和认识的深化而不断发展，新的认识的出现不是对原有真理性认识的推翻，③错误；认识受主客观条件的限制和制约，具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程，②④说法正确。

二、非选择题

9．2016年11月16日，第三届世界互联网大会在浙江乌镇开幕，“乌镇时间”开启“美美与共”的网络新时代。22年前，中国全功能接入互联网，开启了与世界互联互通的新时代。从“K”时代到“G”时代，从互联网到移动互联网，从“＋互联网”到“互联网＋”，中国互联网一直在致力于讲好“中国故事”，表达“中国主张”：“倡导建设和平、安全、开放、合作的网络空间”“建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系”“互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体”。为推动互联网迈向全球共治时代，让网络空间更好地造福世界人民，中国不仅在说，更在努力行动。

结合材料，运用认识论的知识，分析互联网建设“中国主张”的发展演变过程所蕴含的哲理。

解析：我国基于互联网发展的实际情况，提出“中国主张”并推动互联网共建理论发展体现了实践是认识的来源和发展的动力；随着互联网的高速发展，构建网络空间命运共同体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一，体现了真理是具体的、有条件的；我国关于互联网共建的理论随着实践深入不断向前发展体现了认识过程具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。

答案：(1)实践是认识的来源和发展的动力。我国基于互联网发展的实际情况，提出“中国主张”并推动互联网共建理论发展。

(2)真理是具体的、有条件的。随着互联网的高速发展，构建网络空间命运共同体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一。

(3)认识过程具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。我国关于互联网共建的理论随着实践的深入，不断向前发展。