创新是引领发展的第一动力教案板书设计

“创新是引领发展的第一动力”教学设计

一、教学内容 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修4《生活与哲学》第十课第二框题。 二、教学目标 [知识目标] 1.识记创新是引领发展的第一动力，理解创新与社会的关系；

2.列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。 [能力目标] 1.培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破成规旧俗；

2.注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。 [情感、态度和价值观目标] 1.使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。

2.对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键；

3.对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。 三、教学重点 1.教学重点：创新推动生产力的发展、创新推动生产关系和社会制度的变革 2.教学难点：创新推动人类思维和文化的发展 四、教学工具 多媒体设备

黑板

五、教学方法 阅读、演示、讨论、启发、感悟、练习六环节探究型课堂教学 六、授课过程

(一)导入

视频《港珠澳大桥通车》让学生感受创新的力量，引出中国人民的创造精神，用古代四大发明，“新四大发明”印证。

(二)授新课

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1.创新推动社会生产力发展

以“通讯业巨人”华为为例说明（学生讨论）

2.创新推动生产关系和社会制度的变革

全班同学分享邓小平的创新成就

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

3.创新推动人类思维和文化的发展

讲故事“聪明的犹太人”

1.案例：文字的创造，印刷术的发明，王选发明的汉字激光照排系统

2.创新推动了人类文化的发展，文化的发展是通过创新实现的。

[思维纠偏](判断正误并说明理由) 1．制度创新决定着事物发展的进程。(×) 辨析：制度属于意识范畴，不能对事物发展进程起决定作用。

2．创新是推动社会发展的根本动力。(×) 辨析：实践基础上的理论创新是社会变革的先导，但非根本动力。

1.全面理解创新的作用

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2.随堂优化

下面请大家运用今天学习的知识完成问题 1．在过去的几年中，无论是去非洲还是其他新兴市场国家，被媒体称为“高铁侠”的国务院总理***总是不遗余力地推介中国高铁。近年来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明(

) ①创新推动科技进步和社会生产力发展

②创新的过程是一个“扬弃”的过程

③创新就是对既往的否定和对现实的肯定

④创新推动生产关系和人类思维的变革

A．①②

C．②③

B．①④

D．③④

解析：选A

中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，表明了创新推动科技进步和社会生产力的发展，①正确；高铁进入新时代体现了创新的过程是“扬弃”，②正确；③表述错误；材料讲的是促进了生产力的发展，没有涉及生产关系，④不符合题意。

2．随着科技的发展，昔日在科幻小说里才出现的产品，如今呈现在人们眼前：载人无人机、无人驾驶汽车、3D打印设备、虚拟现实头盔……这昭示着(

) ①科技的发展都是通过创新实现的，技术对世界的影响愈加明显

②创新推动了社会生产力的发展，科技在迅速地改变着世界

③创新推动生产关系的变革，实践基础上的科技创新是社会发展的先导

④创新推动人类思维方式的发展，更多具有人类思维能力的设备不断出现

A．①②

C．②④

B．①③

D．③④

解析：选A

材料中，随着科技的发展，昔日在科幻小说里才出现的产品，如今很多都呈现在了人们眼前，这充分说明了科技的发展都是通过创新实现的，技术对世界的影响愈加明显，创新推动了社会生产力的发展，科技在迅速地改变着世界，故①②入选。③错误，实践基础上的理论创新是社会发展的先导。④在材料中没有体现。

3．科技部部长万钢说，从实践中看，手机逐步代替固定电话，促进了电信机构的改革；微信冲击短信，促进了运营商转换经营模式；网购带动物流和零售

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业转型；可再生能源的发展倒逼电力体制改革。材料表明创新(

) ①能推动人类思维的发展

②能推动社会生产力的提高

③是推动事物发展的源泉和动力

④能推动上层建筑的改革

A．①②

C．③④

B．①③

D．②④

解析：选D

材料中机构改革、经营模式的变革、行业转型、体制改革等，这说明创新可以促进生产关系和上层建筑的变革，以适应生产力的发展，从而推动社会生产力的进步，因此②④符合题意；材料并未描述科技革新对思维的影响，①不符合题意；事物发展的源泉和动力是矛盾，③观点错误。

4．一位韩国记者曾在其所著书中论述：“中国成为了世界工厂，我们只管开发这座工厂里的技术就可以了”；“只要我们保持高档次的技术优势，中国就永远是我们的黄金市场”。这一论述警示我们(

) A．坚持自力更生原则要避免从国外引进核心技术

B．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

C．要把实施“走出去”战略作为我国发展的根本基点

D．要推动经济增长向依靠三大产业协同带动转变

解析：选B 材料体现了我国在技术创新上还存在不足，警示我们要重视创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，故选B项。

【学生寄语】

对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键：对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。因此，在学习生活中，我们要具备创新的思维，追求进步。 【课堂总结、点评】

本节课导入中以对比教学形式，即进行了爱国主义教育又引出本课主题——创新，教学过程中结合港珠澳大桥通车视频引起学生兴趣。用大家很熟悉的人物邓小平，指导学生自行搜集资料，激发了学生的创意和热情，培养学生组织能力，同时进一步提高学生创新意识，体现了思想政治课教学改革的方向和特点。 本课做到内容探究和习题练习中都强化知识点落实，并重视情感、态度和价值观教学目标的落实；做到全体学生参与与部分学生展示相结合；做到现代教学

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技术和师生交流相结合。这节课最关键是要吸引学生学习兴趣，让学生对创新有更透彻的理解，其次要组织好学生收集好第一手信息资料，完成信息化处理，这样才能让学生更加自如地展示自己收集的材料，让学生更好地享受这节课，得到更加深刻的体验和感悟。

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