资料摘要

龙川一中高一化学必修二导学案第10课时第一章物质结构元素周期律第三节化学键(第2课时)编写人:曾益泉 审编人:钟成双 批准人:李魁炳【课时学习目标】1.知道共价键、极性键的概念和实质。2.学会用电子式表示共价分子的形成过程,用结构式表示简单的共价分子结构。3.能从化学键的角度理解化学反应的本

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:归纳与整理
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
17
下载次数
0
更新时间
2020-10-29 06:28:07
来源学校
学校:龙川县第一中学

归纳与整理教学目标

未知
2020-10-29 06:28:07
17
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

归纳与整理教学目标

未知

摘要:暂无摘要

关键词:归纳与整理教学目标

正文

龙川一中高一化学必修二导学案第10课时

第一章

物质结构

元素周期律

第三节

化学键(第2课时)

编写人:曾益泉 审编人:钟成双 批准人:李魁炳

【课时学习目标】

1.知道共价键、极性键的概念和实质。

2.学会用电子式表示共价分子的形成过程,用结构式表示简单的共价分子结构。

3.能从化学键的角度理解化学反应的本质。

【学习重点】

共价键的形成过程和实质。

1.下列物质属于离子化合物的是

。

①NaCl

②HCl

③KNO3

④NaOH

⑤Cl2

⑥H2SO4

⑦H2O ⑧NH4Cl ⑨MgO ⑩CO2

2.按要求填空

(1)写出下列原子的电子式:H

,Cl ,N 。

(2)写出下列物质的电子式

①NaCl:

②CaF2:

③Na2S:

(3)用电子式表示下列物质的形成过程

①KBr:

;

②Na2O:

。

3.分子是由

构成的,如1个水分子由

个氧原子和

个氢原子构成;由分子构成的物质在发生

变化时,物质的分子本身

发生变化,它们的化学性质也

发生变化;分子构成的物质发生

变化时,它的

起了变化,变成了别的物质的

,可见分子是保持物质化学性质的最小粒子。

-4.氢的原子结构示意图为

,得

个e就可以达到稳定结构;氯的原子结构示意

图为

,得

个e-就可以达到稳定结构;H2在Cl2中燃烧,发出

色

的火焰形成

,

在空气中与水蒸气结合生成

小液滴,故反应过程

中可以看见空气中有

产生。

探究点一

共价键与共价化合物

1.共价键的形成过程

1

(1)氯分子的形成过程

请你根据上述图示,用电子式表示其形成过程

。

(2)下图形象地表示了氯化氢分子的形成过程

请你用电子式表示HCl的形成过程:

。

2.共价键

(1)共价键的概念是

,其成键粒子是

,实质是

。

(2)共价键的形成条件是

。

(3)共价键的类别:①非极性键是

非金属元素的原子间形成的共价键。共用电子对

,各原子不显

。

②极性键是

非金属元素的原子间形成的共价键。共用电子对

,两原子一方略显

,另一方略显

。

(4)共价键成键的原因是原子通过

,各原子最外层电子一般都能达到

状态、两原子核都吸引共用电子对,使之处于平衡状态,原子形成分子后,体系的总能量

。

3.共价化合物

(1)共价化合物的概念是

。

(2)请举例说明常见的共价化合物的类型:

。

[归纳总结] 共价键与化合物的关系:

1.两个“一定”

(1)共价化合物中一定

共价键;(2)共价化合物中一定

离子键。

2.两个“不一定”

(1)含共价键的物质不一定是共价化合物,也可能是单质,如O2、N2、H2、Cl2等;

(2)含共价键的化合物不一定是共价化合物,也可能是离子化合物,如NaOH中含有O—H共价键,Na2O2中含有O—O共价键,NH4Cl中含有N—H共价键,但它们都是离子化合物。

[活学活用]

1.下列物质中只含有共价键的是(

) A. NaCl、HCl、H2O、NaOH

B.Cl2、Na2S、HCl、SO2

C.HBr、CO2、H2O、CS2

D.Na2O2、H2O2、H2O、O3

2.下列分子的电子式书写正确的是(

) A.氨气

B.四氯化碳

C.氮气

2

D.二氧化碳

理解感悟

在书写共价分子的电子式时应注意:①各原子最外层的电子即便未参与成键也必须全部标出;②要正确标出共用电子对的对数;③中学阶段要求掌握的物质的电子式,一般都满足稳定结构;④电子式书写中原子的排列顺序不一定是分子式中原子的排列顺序,如

HClO的电子式为

,而不是

。

探究点二

化学键

1.化学键

离子键使阴、阳离子结合形成

,共价键使原子结合形成

,人们把这种使

相结合或者

相结合的作用力通称为

。化学键的形成主要通过原子的价电子的

或

来实现。

2.化学反应的实质

化学反应的实质是

过程,如H2和Cl2反应生成HCl可用如下过程表示:

H—H键断裂H2――――――→2H·形成H—Cl键――――――――→2HCl Cl—Cl键断裂Cl2―――――――→2·Cl

··3.分子间作用力

(1)要使水分解,需要先破坏水分子内部存在的

键;若使液态水汽化,需要加热克服水分子之间存在的

;二者相比较,难易程度是

。

(2)概念:分子间存在一种把

在一起的作用力,叫做分子间作用力,又称

。

(3)主要特征

①广泛存在于分子之间;

②只有分子间充分接近时才有分子间的相互作用力,如固体和液体物质中;

③分子间作用力的能量远远小于化学键;

④由分子构成的物质,其熔点、沸点、溶解度等物理性质主要由分子间作用力大小决定。

4.氢键

(1)像H2O、NH3、HF这样的分子之间存在着一种比分子间作用力稍强的相互作用,这种作用使它们只能在较高的温度下才能汽化,这种相互作用叫

。

(2)氢键不是化学键,通常把氢键看作是一种

的分子间作用力。氢键比化学键

,比分子间作用力

。

(3)分子间形成的氢键会使物质的熔点和沸点升高,对物质的水溶性有影响,如NH3极易溶于水,主要是氨分子与水分子之间易形成氢键。

[归纳总结] 化学键、分子间作用力和氢键的比较

相互作用

存在范围

作用力比较

影响范围

化学键

分子间作用力

氢键

[活学活用] 3.下列过程有化学键破坏同时又有化学键形成的是(

)

3

A.碘升华

B.冰融化

C.浓盐酸挥发

D.NH4Cl受热分解

理解感悟

化学键破坏的几种情况:

点燃(1)化学反应过程中反应物中的化学键将被破坏。如H2+Cl2=====2HCl,H—H、Cl—Cl键均被破坏。

(2)离子化合物的溶解过程:离子化合物溶解于水时,在水分子的作用下电离成为自由移动的阴、阳离子,离子键被破坏。

(3)离子化合物的熔化过程:离子化合物在加热熔化时会发生电离,生成自由移动的阴、阳离子,离子键被破坏。

(4)有些共价化合物溶于水后,能与水发生反应,其分子内的共价键被破坏。如CO2、SO2、SO3等。

(5)有些共价化合物属于电解质,溶于水后在水分子的作用下发生电离,形成阴、阳离子,其分子内的共价键被破坏。如HCl、H2SO4、CH3COOH等。

(6)对于某些很活泼的非金属单质,溶于水后,能与水发生反应,其分子内共价键被破坏。如Cl2、F2等。

学习小结

离子键与共价键的比较

概念

成键方式

成键粒子

形成条件

存在

离子键

带相反电荷的离子之间的相互作用

通过得失电子达到稳定结构

阴、阳离子

活泼金属元素与活泼非金属元素化合

离子化合物中

共价键

原子之间通过共用电子对所形成的相互作用

通过形成共用电子对达到稳定结构

原子

同种或不同种非金属元素化合

绝大多数非金属单质、共价化合物、某些离子化合物中

1.下列说法中不正确的是(

) A.共价化合物中没有离子键

B.离子化合物中不一定没有共价键

C.共价化合物中可以有离子键

D.离子键只能存在于离子化合物中

2.共价化合物中不可能存在的化学键是(

) A.离子键

B.共价键

C.极性键

D.非极性键

3.下列物质中既含有离子键又含有共价键的是(

) A.H2O

B.CaCl2

C.NaOH

D.Cl2

4.在下列变化过程中,属于“破坏极性键和非极性键→形成极性键和非极性键”过程的是(

) A.冰→水→水蒸气→H2和O2

B.2Na+Cl2===2NaCl

点燃C.2H2+O2=====2H2O

D.2H2O2===2H2O+O2↑

5.(1)用电子式表示共价分子:H2________,N2___________,CO2____________,H2O__________________。

(2)用电子式表示下列共价分子的形成过程。

H2:_______________________________________________;

N2:_______________________________________________;

4

H2O:______________________________________________。

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2020-10-29 06:28:07
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 17
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_157201

来自:学校:龙川县第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:归纳与整理教学目标是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《归纳与整理》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。