2. 燕子教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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课题:燕子授课年级: 三年级课时：共二课时第一课时课型：新授课时目标：1、理解课文内容，抓住描写燕子的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱。2、学习作者细致的观察，初步体会比喻的表达方法。3、有感情的朗读课文。教学重点：体会燕子的可爱。教学难点：体会作者是抓住了燕子的那些特点进行描写的。教具：《小燕子穿

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

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2018-05-14 10:49:00

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学校：滦州市九百户镇九百户小学

2. 燕子教学设计及课堂实录

未知

2018-05-14 10:49:00

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关键词：2. 燕子教学设计及课堂实录

正文

课题:燕子

授课年级: 三年级

课

时：共二课时

第一课时

课型：新授

课时目标：1、理解课文内容，抓住描写燕子的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱。

2、学习作者细致的观察，初步体会比喻的表达方法。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：体会燕子的可爱。

教学难点：体会作者是抓住了燕子的那些特点进行描写的。

教具

：《小燕子穿花衣》歌曲带

重点语句投影片

燕子形象投影片

课文插图投影

板书设计：

外形

活泼机灵

燕子

飞行

矫健轻松

休息

优美和谐

教学过程：

一、激趣导入

师：寻找了那么多春的消息，今天我们再来认识一位春的使者——小燕子。（播放《小燕子穿花衣》歌曲。）

生：听音乐激发兴趣。

师：伴随着这首优美的儿歌，你愿意去认识一下燕子吗？你们想了解些什

么？

生：畅所欲言，交流自己的问题。

师：那么，就请同学们打开课本来学习《燕子》一课吧。

二、指导学习方法

师：你准备采用什么学习方法来学习这篇课文？

生：交流。（如：读、勾画重点词句、画图、小组合作学习等。）

师：下面就请同学们用自己喜欢的方法来学习课文吧。（指导自主学习）

生：用自己喜欢的方式学习课文。

师：你从课文中了解了那些内容，还存在那些不理解的问题？（结合画图指导理解重点句子和朗读。）

生：交流、置疑。通过同桌、小组讨论或集体研讨的方式共同解决问题。1、通过画图展示燕子飞行和休息时的特点。2、通过朗读感受燕子的可爱。）

师：培养学生的创新能力，如小燕子为什么尾尖偶尔沾了一下水面，它想做些什么？

生：

根据提示进行想象。

三、拓展延伸

师：刚才有同学提到小燕子在唱赞歌，她唱的内容是什么？

生：歌颂春天，

师：你会唱那些这样的歌？

生：唱歌。如：《郊游》、《春雨蒙蒙的下》、《春天在哪里》等。

师：这节课我们认识了活泼机灵的小燕子，下节课我们将在小燕子的带领下走进春天的美丽图画中，去感受春天的美好！

《燕子》教案

（河北省教育出版社三年级下册）

九百户学区九百户小学

郭京红

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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