我的发现•日积月累优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八》教学目标：1．养成自觉区别形近字的好习惯。2．积累成语，培养积累语言的兴趣和习惯。3．学习成语，读懂故事，理解寓意。教学重难点：1、学会积累。2、区别形近字3、能借用工具书，读懂成语故事。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”，引导区别：同学们早就发现了

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 21:51:00

来源学校

学校：重庆市万盛经济技术开发区关坝小学

我的发现•日积月累优秀教案设计

未知

2018-05-25 21:51:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案设计

正文

《语文园地八》

教学目标：

1．养成自觉区别形近字的好习惯。

2．积累成语，培养积累语言的兴趣和习惯。

3．学习成语，读懂故事，理解寓意。

教学重难点：

1、学会积累。

2、区别形近字

3、能借用工具书，读懂成语故事。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”，引导区别：同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？

二、我的发现

（一）认真读“我的发现”，观察形近字。认真读词语，把词语读准确。

（二）仔细观察带点的字，找出自己的发现。

（三）齐读词语，全班交流：指名上台写一写你所知道的形近字。

（四）老师展示搜集的形近字，齐读。

三、《读读记记》

（一）独学

读《读读记记》中的词语，找找词语特点。

（二）对学

1.读《读读记记》词语：对子互读。

2.想一想每一行词语的特点。

（1）第一行词语中有数字；

（2）第二行词语的结构是ABAC式；

（3）第三行词语的结构是AABB式；

（4）第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。

4.找出课下收集的词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

四、读读背背

1、学生自读歇后语，读准字音。

2、同桌互读，纠正发音。

3、组内读。

4、小组内成员结合前部分的故事，理解后部分的比喻。

5、读一读歇后语，发现歇后语前部分的特点。

6、小组交流：哪些是历史故事，哪些是神话故事？

7、你还知道哪些歇后语？全班交流。

五、成语故事

1、自由朗读成语故事，读准字音。

2、了解故事讲了一件什么事？

3、借助字典等工具书自学成语，理解喻义。

4、结合自己的生活实际，举例说说自己对这个成语的理解和运用。

六、总结

板书设计：

园地八

形近字

四字词语（数字、ABAC式、AABB式、反义词）

歇后语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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