1 槐乡的孩子教学设计模板

冀教版语文五年级上册

《槐乡的孩子》教学设计

教学目标:

⒈正确认读本课十一个生字,会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词。

⒉有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美语言。

⒊品读重点语句,谈谈自己的体会,感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

⒋结合课文语段,想象作者描绘的画面,体会画面的美,培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学重点:

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。

教学过程:

一、检查复习,导入新课。

1.指名复述文章的主要内容。

生:回顾课文主要内容,承上启下。

2.师:上节课,我们欣赏了槐乡的美景,感受了槐乡孩子的幸福快乐,那里的风土人情令人陶醉。这节课就让我们再次走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

二、欣赏评价,深化感悟

课文重点介绍了五月和八月的槐乡。你最喜欢哪的季节的槐乡?把你最喜欢的内容读给大家听,并联系上下文谈谈你喜欢的理由。

1.五月槐乡。

(1)五月槐花盛开景色美。

同学们说槐花很美,你是从课文中哪些语句发现的?

①指名读“山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降”一片白茫茫。”

首先写出了槐花之多,分布之广,为槐花成“乡”做了注解;然后用比喻的手法写出了槐花的白。槐花的美。“白茫茫”一词写出了槐花之米,也为后文作了铺垫。

写的真美,让我们一起在读一读,感受槐花的多,分布的广吧。

②品味“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的雪球;有的槐花一条一条地挂

在枝头,近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。”

出示课件让学生感受槐花的美。学生在感受图片的同时,展开大胆的想象,补充完成下面的句子:

那———的槐花像———;那———的槐花如———;那———的槐花似———……….

设计意图:在教学比喻句时,充分利用课件,出示给学生一组图片,图文结合,形象鲜明,让学生切实感受槐花是千姿百态的,从而让学生模仿句式,激活思维,张开想象的翅膀。

师:这样的槐花美不美?有谁想在读一下这段话?无论是近看槐花还是远看槐花,它总是那么美。同学们在试着读一下。

(2)五月槐乡特有的槐花香

槐花的美让人陶醉,让人看了之后流连忘返,槐花的香也吸引住了我们。

①品味“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜,噼

劈啪啪,孩子们跑来了,用篮子挎走了白生生的槐花。”

这两句话运用了侧面烘托的描写手法。用蜜蜂和孩子们的表现,从侧面写出了槐花的香。正是这槐花的馨香引来了蜜蜂,引来了孩子。

②品味“这时候的槐乡连风打的旋涡都是香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中。”

槐乡到处充满了香气,“浸”字生动传神,总“浸”字我们可以感受到整个槐乡的天上地下,四面八方处处花香充

溢,浓郁醉人,大人,小孩,村庄,田野,都沐浴在香海里了。

同学们,你们自由读读这几句话,体会体会。

(3)槐乡的孩子热情好客。

槐乡的孩子非常热情好客,“好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他吃一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花做的,可好吃了,吃咸的,浇上麻油,蒜泥,陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻,拌上槐花蜜。临走时,槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花,外加一罐清亮清亮的槐花蜜。”

槐乡的孩子真热情啊,我们也被他们这种热情感动了,让我们一起读读这句话吧。

(4)槐乡的孩子生活的自由,自然美

槐乡的女孩长得俊,她们用美丽的槐花打扮自己,走到哪里就会把美丽和清香带到哪里;槐乡的男孩随身携带槐花,他们大大咧咧吃槐花的样子,充满了童真童趣。

(5)小结:槐乡的五月,展示了他的景美,体现了槐乡孩子的外表美和心灵美。如果没有槐乡的孩子,槐花的美会大打折扣,槐乡的孩子也是槐乡美丽的风景。而这美丽的槐乡五月,是槐乡孩子满意的季节。

2.八月槐乡

(1)小槐米可爱

①花苞米粒大小,散发出淡淡的清香,嵌在树丛中,不惹眼,不显山露水。

②槐米可以入药,能做染料,还对外出口

(2)槐乡的孩子可爱。

“勤劳的槐乡孩子……用槐米换来的”

(3)槐乡的孩子辛苦。

①天那么热,“鸡儿…….爬到小山上了”,多么勤劳的孩子啊!

②中午饭就是干粮和凉水,如此简单,多么可爱的孩子啊!

③劳动时间长,那么早就去摘槐米,那么晚才回家,多么吃苦耐劳的孩子!

(4)槐乡的孩子是快乐的。

①满载而归,飘荡着欢快的歌声。

②带着甜蜜的微笑入睡。

(5)槐乡的树有情。

“老槐树心疼地伸出……听不懂的歌。”

设计意图:让学生走进文本,阅读文本,从而让学生感受语言,感悟内容。删繁就简,回归语文本色。

三,升华情感

你想做槐乡的孩子吗?为什么?

四,课后作业

1、在小本本上写下你对槐乡的感受。

2、利用假期到乡下或者有槐树的地方,亲自去看一看,尝一尝槐花。并试着把自己的见闻及感受写下来。

3、摘抄好词好句

找出你认为写得好的词语,多读几遍,想一想作者这样写得好处。

以下是要求学生重点领悟的:

⑴叠词的广泛运用,使文章读起来琅琅上口。如:槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词,读一读。

⑵比喻、拟人修辞方法的运用,使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条的挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子,真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水,并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树,槐树庇护着槐乡的儿女,如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!

找出文中的其他比喻句、拟人句,读一读,体会这样写的好处。

⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子们跑来了,篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香,这是槐花的馨香引来了蜜蜂,引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写,道尽了八月的炎热,更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

五、拓展阅读:

又到槐花飘香时

①当我写下“槐花”这两个字时,我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些

挂在树梢枝杈间的,隐在小小绿叶中的,盛在盆里碗里母亲手里的……槐花,槐花。默默念

着,就好象在呼着谁的名字。村里乡间,不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花,任何

的语言和文字都显得苍白无力和多余,你只有用你的目光去欣赏,去感知,然后想象就会随

着槐花的美丽和清香翩跹。

②往往的,春寒刚过,桃园里,小院子,桃花杏花就赶趟似的,瑟瑟着,将一张冻红的

小脸装扮出几多可爱可怜的模样,惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是,它们倒好像谁的

情都不理会,几滴细雨一场尘风过去,就香消玉殒,零落成泥。桃花杏花凋零后,村子进入

暂时的沉默和黯淡,没有几天,风不再寒冷,阳光也不再是慵懒的模样时,槐花开了。

③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨,或许是静谧的月下,不管怎样,不可能是中

午。中午太吵。中午,各种的气味在阳光的牵扯下,在风儿的逗引下,在跑动孩子衣角的扇

动下,在男人女人匆匆脚步的扯拽下,在牛马鼻息脚踏的冲撞下,乱哄哄的,如赶集的脚步,

汇集,融合,分散,纠缠,气味就分辨不清了。在清晨或者月下,扫院子的女孩、编帽辫纳

鞋底的女孩闻到了一股香味,不馥郁,不浓烈,如她们的心思,清清爽爽、干干净净的味道。

顺着味道,就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上,不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩

停下手中的活,望着那雪白雪白的槐花,就要愣怔、发呆半天,或许她们在惊讶,这样干巴

的树干皲裂的树皮,怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢?花儿是如她的味道地,心疼着,小心地捧着槐花,一串花要在手里端详好久,好像怕惊扰了谁的梦般,才轻轻地,悄悄地,不忍心地,一颗一颗摘了下来。

④槐花一开,整个村子都忙开了。忙着捋槐花,蒸槐花饭。

⑤仲春时节,槐花盛开或者将开未开时,槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花

饭好看好吃,色香味形俱全,制做起来也不麻烦。将槐花捋下,洗净,待水分沥净,切点青

葱,加少许肉丁,撒些干面粉,添了油盐等佐料,拌匀,上笼屉蒸不到十分

钟,掀开笼盖,

槐花的清香先扑面而来。尝一口,软软却有点劲道的槐花饭,伴着槐花特有的清香,让人直

吃得肚圆饭饱。若是什么调料也不放,只用少许的面粉拌了,蒸熟,也好吃。咬一口,槐花

原汁原味的香先溢了满嘴。

⑥由于槐花花期的短暂,加上槐树枝条上多刺,人们采摘槐花,总是用铁钩钩扯。经常

的,花儿拽下了,枝条也跟着扯了下来。花期过后,槐树往往是残枝败叶,有的枝条耷拉着

垂了下来,枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎,而有的地方没了树皮,白生生的树干裸露着,

让人看了不禁感叹,这,是槐花的幸还是不幸?是槐树的幸还是不幸?树如人,花亦如人,

有些事情的得失真的难以理清。

⑦只是,槐树还是一如既往地开花,开满树满枝的花,雪白雪白。

1.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜,又把它们的凋落写得如此凄美,作者

的用意何在?(4分)

2.赏析第③段画波浪线的句子。(4分)

3、.标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情?(6分)六、选择性练习:

《槐乡的孩子》习题精选

1.填合适的词语

()的孩子()的微笑()的钩刀

()的清香()的歌声()的劳动

2.模仿写词语

一簇槐米一簇簇槐米

一缕炊烟一缕缕炊烟

()()

3.根据课文内容填空

槐乡的孩子离不开槐树,就像()

女孩有的弯腰捡着,两条辫子像()板书设计:

槐乡的孩子

勤劳懂事可爱吃苦耐劳以苦为乐……