4、认识含有亿级和万级的数课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标知识技能:理解含有亿级和万级数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成, 会读、写含有亿级和万级的数。数学思考:感知较大的数与生活的联系,形成一定的数感。结合实际情况,运用知识解决生活中的一些问题。情感态度:感知较大的数与生活的联系, 形成一定的数感, 并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学

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所属课文：4、认识含有亿级和万级的数

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2018-04-16 08:13:00

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学校：太原市小店区实验小学校

4、认识含有亿级和万级的数课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-16 08:13:00

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教学目标

知识技能:理解含有亿级和万级数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成, 会读、写含有亿级和万级的数。

数学思考:感知较大的数与生活的联系,形成一定的数感。结合实际情况,运用知识解决生活中的一些问题。

情感态度:感知较大的数与生活的联系, 形成一定的数感, 并感受我国的经济、

社会发展的巨大成就。

教学重点: 含有亿级和万级的数的读法和写法。

教学难点: 结合实际情况,运用知识解决生活中的一些问题。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1、谈话:请同学们把课前搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写

这些数的。

全班交流亿以内数和整亿数的读写方法。

强调:每级末尾的

0都不读,其他数位有一个

0或连续几个

0都只读一个

0。

2、揭示课题

二、探究新知

1、探究写法

八亿九千万

三十五亿二千万

谈话:和同桌互相说一说这两个数各是由多少个“亿”和多少个“万”组成的。

全班交流

学生尝试对照数位顺序表写数。

说说你在写的时候是怎样想的? 小结:写含有亿级和万级的数时,应该先写亿级的数,再写万级的数, 注意万级要写满

4位,最后在个级上写

4个

0。

2、探究读法

240000000

1321000000 谈话:想一想这两个数怎样读呢? 组织交流。

小结:先读亿级上的多少亿,再读万级上的多少万,因为个级都是

0,所以不读。

二、基本练习

1. 出示“练一练”

谈话:说说每个数由多少个亿和多少个万组成,写出来,再读一读。

讨论:在这两个数中,亿级的数有什么不同?万级的数呢?读时要注意什么? 小结:同样是

5个算珠, 在不同数位上就表示不同的数值, 所以这三个数读写法都不同。

2. 出示“练习二”第

4题

让学生结合数位顺序表,先说各数的组成,再读一读。

三、巩固练习

1.读出下面各数，并说一下它们的组成

120 0000 0000

2003 0000 0000

2050 0000 0000 403 5006 0000

58 6000 0000

300 4000 0000 2.一个数十

亿位和十万位都是5，其它数位都是0，这个数是（

）

四、归纳总结

今天的学习有什么收获？

有什么注意事项呢?

关于本教案的常见问题

Q：4、认识含有亿级和万级的数课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、认识含有亿级和万级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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