12 瘸蝉公开课教案是什么类型的资料？

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12 瘸蝉公开课教案｜教案在线预览

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关键词：12 瘸蝉公开课教案

正文

《瘸蝉》教学设计

【教学目标】

1、知识技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。

2、过程方法目标: 1.通过各种形式的朗读、想象体会蝉蜕变时的痛苦。

○2.通过品读感悟、小组合作感悟苏格拉底的情感，并感悟其中蕴○含的深刻道理。

3、情感态度价值观: 能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。

【教学重、难点】

重点：感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬以及苏格拉底对蝉的感情，通过课文具体语段的品读，感悟作者具体生动地描述。

难点：让学生通过读懂故事内容，深入思考文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。

【课时】2课时

【教学过程】

第二课时

一、复习导入

上节课，我们初读了《瘸蝉》这篇文章，知道了这个故事的起因、经过、结果。这节课，我们将再次走进文本和苏格拉底一起从孩子们手中接过知了笼，一起去观察蝉蜕变的过程和结果。（板书课题）

让我先看看你们的字词掌握的怎么样？（课件出示）

二、小组合作探究

出示中心话题：

苏格拉底为什么要帮助蝉蜕壳？是如何帮助的？结果呢? 根据温馨提示解决问题（温馨提示：1.“不动笔墨不读书”，请同学们边读边画出感受深刻的句子，标出重点词语，在旁边写写你的体会。2.同学们可以按照自学——对学——组学——群学的学习步骤来学习。）

三、小组展示（品析关键语句，把握细节，体会蕴含在文字间的情感）

预设：

（1）虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐露出了一抹象牙般的玉肌。

（“象牙般的玉肌”说明蝉的幼虫非常稚嫩，皮肤如婴儿般。）

（2）虫儿痛苦的战栗着，背部弓起，就像一个驼子，这驼的背

越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。

（抓住“战栗”“越弓越高”“越来越剧烈”体会蝉蜕变时的痛苦）

（3）是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。

①抓住“刀剥皮”“火烧身”“剑剔骨”“针穿心”联系生活实际体会蝉蜕变时要忍受的痛苦。

②抓住“惊心动魄”“战栗”，体会蝉蜕变的情景给苏格拉底内心带来的巨大震撼。

③体会表达的效果：连续几个问句，运用了排比和比喻的修辞手法。

（4）苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，

抽出六条腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出了细细的汗珠。

①从“非常小心”“极其轻柔”体会苏格拉底对蝉的怜爱。

②从“取、剥、抬、伸、蜕、抽”这些词体会苏格拉底的认真小心。

（5）接受帮助的蝉和自己蜕变的蝉最后又什么不同？

四、拓展延伸

在为蝉惋惜的同时，你得到了怎样的启示？联系自己的生活实际谈一谈。

五、总结全文，歌曲升华

我们每一个人的成长就如同蝉的蜕变过程一样漫长而痛苦，每一次的成长都要经历挫折、付出和汗水，我们不能指望他人的帮助和3

怜悯，只有拼尽全力，穿透命运设置的重重险阻，我们才能掌握自己的人生，阳光总在风雨后，愿同学们都能拥有一双奋飞的翅膀，去努力争取属于自己的精彩人生。

板书设计：

蝉

（蜕变）

经他人帮助——瘸蝉

（遵循自然规律

承受痛苦挫折）

靠自己

——美丽的蝉

资料摘要

12 瘸蝉公开课教案

12 瘸蝉公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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12 瘸蝉PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：12 瘸蝉公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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