10 风铃草多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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1、今天,让我们到大自然中用我们的眼睛、耳朵去发现美，欣赏美好不好？下面我们就出发。让我们一起随着风儿漫步林边，听，风中飘来阵阵什么声音？（风铃声）感觉怎么样？（清脆的声音）这是谁如此活泼、热情，摇着铃儿欢迎我们。（风铃草）真聪明，风铃草把铃声送给聪明的你们。2、板书（风铃草）你见过风铃草吗？你猜它

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所属课文：10 风铃草

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2018-03-29 14:02:00

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学校：乐亭县第三实验小学

10 风铃草多媒体教学设计及其点评

未知

2018-03-29 14:02:00

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关键词：10 风铃草多媒体教学设计及其点评

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1、今天,让我们到大自然中用我们的眼睛、耳朵去发现美，欣赏美好不好？下面我们就出发。让我们一起随着风儿漫步林边，听，风中飘来阵阵什么声音？（风铃声）感觉怎么样？（清脆的声音）这是谁如此活泼、热情，摇着铃儿欢迎我们。（风铃草）真聪明，风铃草把铃声送给聪明的你们。

2、板书（风铃草）你见过风铃草吗？你猜它是什么样子的？生答。

3、让我们一起来认识一下美丽的风铃草吧！（欣赏风铃草）想不想和她打招呼？你想对他说些什么？

有一个叫于之的作者，为它写了一首小诗，让我们欣赏一下，请你打开书，自己读，然后在小组中用卡片交流识字方法。

4、检查生字

嫩嫩嫩的（

）

脆

组词

啊说一句话

蹈足字旁的字：路

跑

踢

跳

铃金字旁镜铃铛是金属做的

零零星雨滴，大雨的领军人自然数0 梢木字旁的字：树

林出示词组齐读，抢答

5、我们已经和生字宝宝做了好朋友，让我们来和风铃草约个会，静静等待，看它什么时候出现在你的面前呢？出示课文，师范读。

6、听得那么专注，陶醉，看到风铃草了吗？在哪儿？（出示图片）风铃草来到了我们身边，谁愿意给它做个自我介绍？它长着“尖尖的嫩叶”，“细细的腰”，“紫色小铃”挂满身，挂满身什么样？美不美？从上到下，从左到右，从前到后，身上挂满小铃是什么心情？女孩子也像风铃草这么迷人这么招人喜爱，愿不愿意当个小风铃草？女同学一起站起来体会风铃草（读）

7、你们刚才又听到奇妙的声音，这是什么声音？作者很想知道，看，（生读）想知道吗？我们到大自然中去找答案吧，（出示二小节，生读）我都遇到哪些朋友，向他们询问？（风、云、松、小溪），它们在干什么？谁愿意当风？谁愿意当云，云在（）谁愿意当松树？松树在（）小溪在做什么？你还会问谁？（投影，我问（），（））

8、它们都觉得在这里很开心，可是，问来问去，好奇怪，它们好像都说不知道，大自然是这样的神奇和美妙，让你到处去寻找，到处去问，它带给我们无尽的想象，让我们插上想象的翅膀飞了起来。一起来看看，作者想到答案了，非常有趣，非常绝妙（出示第三小节）生读

9、“这里”是哪里？大自然，愿不愿意和风铃草来歌唱美好的自然、美好的生活，摇着小手一起读最后一小节！

10、今天，我们认识了美丽的风铃草，和大自然中的好朋友们一起歌唱了大自然的美好生活（板书：美好生活）作业

关于本教案的常见问题

Q：10 风铃草多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 风铃草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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