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6　妙不可言的位置教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：6　妙不可言的位置教学内容概述

正文

三年级语文下册：《妙不可言的位置》教学设计

科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。如《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点以及与美丽可爱的地球的密切关系。选学课文《妙不可言的位置》这一篇科学常识文则进一步告诉我们为什么地球和太阳有这样密切关系的道理。

学习目标：

１、认识本课生字词，通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。２、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。

３、培养学生探索宇宙奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识与行动。

学习重难点：

1、了解地球所处位置的妙不可言。

2、引导学生发现问题，提出问题，解决问题，使学生真正感受地球位置的妙不可言。

课前准备：

收集有关太阳系行星的资料、图片、地球仪。

课时安排：

１课时

教学过程：

一、揭题导入

１、同学们，这里有一面小红旗，这节课我们要通过闯关得到它，有没有信心？

2、上节课我们学习了《太阳》这一篇课文，说说你了解到了什

么？今天我们要学习的选学课文《妙不可言的位置》则进一步告诉我们：为什么地球和太阳有这样密切的关系？

3、板书课题，齐读课题（注意：位置习惯读轻声）。读了课题你有什么疑问？此时同学们的小脑袋都装满了小问号，让我们带着这些小问号去读课文，在文中去寻找答案。

二、初步感知，扫清阅读障碍（第一关）

１、自由读短文：画出不会读的字查字典，不理解的字词联系上下文或讨论理解。

２、认读生字词（同时进行你问我答环节解决部分词义）。

宇宙

奇迹

诞生

液态水

观测

笼罩

妙不可言

地狱

照射

水蒸气

辐射

紫外线

地狱

三、深入学文，明白道理

（一）通过猜图游戏了解地球所处位置（第二关）

１、齐读课文，猜图。哪颗行星是地球？你的依据是什么？

2、反馈交流：

（1）距太阳由近到远排序第三课行星。

（2）地球上有液态水，液态水是产生生命的必不可少的条件。

（3）作为奖励教师让学生观看地球仪，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

（二）浏览课文第三自然段，找出说明文常用的表达方式。（第三关）

1、作比较（金、地气候相对比）

2、打比方（把金星比作地狱，把地球比作天堂）

3、列数字（480摄氏度、1.5亿）

（三）四人小组合作，完成表格。（最后一关）

距太阳远近

金星

地球

比地球更远的其它行星

受太阳辐射强弱

表面温度

行星中的水

1、

反馈交流：回答读完课题所提出的问题。

（1）

谁的位置是妙不可言的？

（2）

为什么说地球的位置是妙不可言的？四、激发热爱地球，保护家园这样妙不可言的地球只有一个。她是人类的母亲，是我们共同的家园，此时，此时你想对地球妈妈说什么？拿起笔，把你想说的话写下来。五、课堂小结

地球是（）中唯一有（）的星球，这是由于地球的位置是（）的，使它成为（）中的一个（）。

六、课后拓展

阅读推荐《神奇的地球》。

七、板书设计

妙不可言的位置

地球

位置第三

（由近到远）液态水

（必不可少）

资料摘要

6　妙不可言的位置教学内容概述