11 荒芜了的花园ppt课件课堂实录

11、荒芜了的花园

第二课时

学习目标:

(1)理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?”

(2)朗读课文,体会文中所蕴涵的深刻道理。

(3)了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。

一、复习引入,重现情境。

(一)出示课件,复习词语:荒芜、荆棘、灌溉、枯萎、玫瑰

凄凉、追慕、惋惜、毅然、石罅、蟋蟀、悉心、谩骂、缩回、滔滔不绝(二)根据提示复述课文。

请读一读本文的记叙六要素,请结合六要素复述课文。

(1) 时间某一天

(2) 地点荒芜的花园

(3) 人物一群人(ABC君)、青蛙、蟋蟀

(4) 起因从前美丽的花园,现在荒芜了。

(5) 经过那一群人讨论了很久都没有定论,甚至因意见不合,互相谩骂扭打。

(6) 结果荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。

(三)出示教学目标。

二、自学指导一:

学生自读课文1-4自然段,思考:

1、花园的荒芜表现在哪四个方面?

欲设:(1)恶草、荆棘丛生、只有蟋蟀悲鸣。(2)池水已干。(3)花木枯萎。(4)夜莺不再来。

2、花园中的景物在花园荒芜前是什么样子的?从文中找相应的句子。

欲设:美丽的池水淙淙流过石桥,美丽的花木灿烂的盛开,夜莺每天都来到好朋友玫瑰身边唱夜之歌

时间:2分钟

三、自学指导二:

朗读课文5-8自然段,思考下列问题:

1、当花园来客面对花园的凄凉景象时,他们的第一反应是什么?

欲设:几乎要心痛得哭了。

2、文中哪个词语最能体现花园来客重建花园的决心?

欲设:毅然。

3、看到荒芜了的花园,花园来客们的心情如何?

欲设:个个脸上都显出追慕惋惜的神色。

4、他们的表现又是什么?从文中画出相应的句子来。

欲设:跑到池旁假山上细细地讨论起如何改造花园。

时间:5分钟

四、精读感悟

(一)、小组讨论

分角色朗读课文9---19自然段,感受人物心情。

1.小组内分角色朗读,并挑选出优秀朗读代表。

2.小组展示朗读。

(要求:流利、正确、有感情)

(二)、合作交流:

他们决定改造花园后,又是如何做的?从文中找出相应的句子来。

细细地讨论改造花园的方法——悉心讨论如何布置——滔滔不绝地讨论了一整天——相互辩论——由早餐的时候一直辩论到傍晚——谩骂、扭打(三)、通过这些带括号的字词你们感觉他们讨论的怎么样?

他们先是(细细)地讨论改造花园的方法,(悉心)地讨论园中的种种布置,甚至于从(黎明)讨论到(早餐)过后,青蛙暗想到:“为什么他们还不动手做工,只在那里(滔滔不绝)地讨论呢?”接着他们又舍弃将来的详细的计划,转而讨论改造的入手方法,直到后来相互(辩论),由早餐辩论到傍晚,甚至因为意见不合而(谩骂)、(扭打)起来。

欲设:讨论的认真、激烈、时间长。

(四)、理解文章的内容:为什么“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着”。

因为这些花园来客们只是空谈,不去实干;只有理想,没有付诸行动,

所以荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。

五、重点总结:

学习本课,你明白了什么道理?

这个故事告诉我们:空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,将会一事无成。

六、拓展延伸:

学到这里,这些小精灵如果会说话,你们想一想,它们会对讨论者说些什么?

预设:空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,将会一事无成。要学会合作;确定了目标就要去做。

七、当堂检测:

1、看拼音,写词语。

huāng wú jīng jí guàn gài qī liáng ()()()() zhuī mù wǎn xī suō huí xī shuài ()()()() 2、辨字组词。

慕()凄()概()芜()幕()妻()溉()无() 3、按要求写句子。

美丽的花木,从前是灿烂地盛开着的,现在渐渐地枯萎了。(改为拟人句)—————————————————————————

4、学习本课,你明白了什么道理?

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八、作业:

1.如果你是小精灵,你会对讨论者说些什么? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.寓言故事蕴含着丰富的哲理,它用我们易于接受的方式教给我们做人的道理,课下搜集自己喜欢的寓言故事读一读吧!

九、板书设计:

追慕惋惜

决心整理

荒芜了的花园夸夸其谈,只说不做,一事无成滔滔不绝

照旧荒芜

十、教学反思: