● 小小商店优秀说课稿｜教案在线预览

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【小小商店教材分析】这是一次实践活动，编排意图是让学生进一步熟悉各种面值的人民币，了解人民币单位之间的进率。让学生进行并体会购买物品时的主要活动。如了解哪些物品是自己需要的；了解各种物品的价钱分别是多少；估计自己的钱够买什么、不能买什么；计算自己买的物品应该付多少钱、应该找回多少钱……让学生体会数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 小小商店

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2018-05-14 16:58:00

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学校：安徽医科大学附属小学

● 小小商店优秀说课稿

未知

2018-05-14 16:58:00

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关键词：● 小小商店优秀说课稿

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【小小商店教材分析】

这是一次实践活动，编排意图是让学生进一步熟悉各种面值的人民币，了解人民币单位之间的进率。让学生进行并体会购买物品时的主要活动。如

了解哪些物品是自己需要的；了解各种物品的价钱分别是多少；估计自己的钱够买什么、不能买什么；计算自己买的物品应该付多少钱、应该找回多少钱……让学生体会数学知识在日常生活中的应用，从而喜欢数学，愿意学习数学，有学好数学的自信心。让学生体会人与人之间的相互配合、相互支持，培养诚信待人的品德。

教材在练习十里，曾经要求学生到商店去看一看，了解物品的价钱，观察他人的购物过程，体会买东西时的主要活动，为这次实践活动作了一些准备。

整个实践活动有两部分内容。

第一部分在购物情境里提出并回答几个问题，体会购物过程中的数学活动。

教材呈现一个货物架，上面有一些文具和玩具，给出了各种文具和玩具的价钱。通过一名男孩和一名女孩的示范，鼓励学生提出一些数学问题，并及时解答。学生可能提出的问题一般会是三类：一类是买2件或几件物品一共要多少钱（像男孩那样），这是两个数或几个数相加的问题。另一类是带的钱够不够买需要的物品，或者是带的钱可以买些什么（像女孩那样），这是比较‘钱数’的大小的问题。第三类是比较不同物品的价钱，什么比什么贵（便宜）多少，这是计算相差数的问题。

其实，上面提出的问题都是购物时经常会遇到并需要解决的问题。所以说，这段教材是‘买东西’前的‘热身’，为学生参与购物活动作好知识准备和思想准备。

第二部分在‘小小商店’里开展买物品的活动。

在教室里每个同学筹办一个简易的小商店。准备一些小商品，每件商品都定好价钱，摆在课桌（柜台）上。安排学生当售货员，把物品卖出去，负责收钱和找钱。每个学生当顾客，每人都要买1件或几件物品，计算自己应该付多少钱，应该找回多少钱，经历付钱、找钱的活动过程。要爱护人民币

关于本教案的常见问题

Q：● 小小商店优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 小小商店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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