5.三角形（通用）ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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三角形的认识教学设计一、导入课件出示几幅图片师:同学们,猜猜今天我们要研究的是什么图形?生:三角形。师:你们是怎么猜到的?生:每幅图里面都有三角形。(请学生上台指出来)师:真是善于观察的同学!没错,今天我们要一起认识三角形。(板书课题:三角形的认识)二、探索新知1、说一说师:你能说说在生活中有哪些物

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所属课文：5.三角形（通用）

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2018-04-20 11:08:00

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学校：高新区衡州小学

5.三角形（通用）ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-20 11:08:00

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关键词：5.三角形（通用）ppt配套的教学设计及说课稿

正文

三角形的认识教学设计

一、导入

课件出示几幅图片

师:同学们,猜猜今天我们要研究的是什么图形?

生:三角形。

师:你们是怎么猜到的?

生:每幅图里面都有三角形。(请学生上台指出来)

师:真是善于观察的同学!没错,今天我们要一起认识三角形。

(板书课题:三角形的认识)

二、探索新知

1、说一说

师:你能说说在生活中有哪些物体有三角形吗?

生:

师:看来大家对三角形都不陌生,那你能用自己的话说说什么样的图形是三角形吗?(请3个同学说)

生:

师:看得出大家对三角形都有一定的认识,但要想更准确地回答这个问题,我们还需要更深入地认识三角形。

2、画一画

师:请你画一个三角形,边画边想你是怎样画的?你画的三角形有什么特点?开始。

(学生动手画,教师巡视)

3、介绍三角形各部分的名称及字母表示法

师:你能用简单的语言说说自己是怎么画的吗?有没有不同的画法? (先画什么?再画什么?从说画的过程中引出三角形有3条边、3个角、3个顶点)

(师在黑板上画一个三角形,并标出边、顶点、角)

为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点,上面的三角形可以表示成:三角形ABC。(另出示一个三角形DEF) 4、三角形的定义

师:现在你觉得什么样的图形是三角形?能说得更准确点吗?

(引导学生思考:每个三角形有几条线段?这些线段是怎样连接的?

用你自己的话概括一下?)

作为小学生,你们能有这样的认识已经很棒了!我们来看看书上是怎么定义三角形的。(翻到书本60页)

明确定义并板书:由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。(理解“围成”)

5、认识三角形的底和高

教师边说明边操作:从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。

强调几点:

(1)画高用直角三角板来画,并且画成虚线;

(2)要注明表示直角的符号;

(3)三角形的每一条边都可以看成底,并都有相对应的高,作高时必须由顶点向它的对边画垂线。(发现:三角形的底和这一底上的高是一组互相垂直的线段。)

(和学生互动,我说顶点学生说对边,我说对边学生说对应的顶点)请学生思考:一个三角形可以画几条高?

(三角形有3个顶点,过每个顶点都可以向对边作高,所以任意一个三角形都有3条高。)

三、巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：5.三角形（通用）ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.三角形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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