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“梯形的面积”教学设计执教:红河县第二小张应伟教学内容:五年级上册88---90页及部分习题。教学目标:使学生理解梯形的面积公式,并能正确地运用公式解决问题;在动手操作,自主探索的推导过程中,使学生进一步领悟转化思想,发展空间观念。教具准备:课件、梯形纸片教学重、难点:经历面积公式的推导过程,并能正
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梯形面积教学设计及教案分析
未知
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关键词：梯形面积教学设计及教案分析
正文
“梯形的面积”
教
学设
计执教:红河县第二小张应伟
教学内容:五年级上册88---90页及部分习题。
教学目标:使学生理解梯形的面积公式,并能正确地运用公式解决问题;在动手操作,自主探索的推导过程中,使学生进一步领悟转化思想,发展空间观念。
教具准备:课件、梯形纸片
教学重、难点:经历面积公式的推导过程,并能正确地运用公式解决问题。
教学过程:
一、谈话导入,从生活中寻找数学知识。
二、新授。
(一)动手操作。
(二)经历梯形面积公式的推导过程,培养学生运用“转化”
思想解决问题的能力。
(三)教学例题3。
(四)自主完成课件习题。
(五)全课小结。
板书设计:
梯形的面积
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 平行四边形的面积=底×高S=(a+b) h÷2S=a h
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