折、剪、拼图形优秀教案范文

绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》

王婷婷

教学目标:

1、在讲故事的过程中,认识长方形、正方形、圆和三角形,能在组合图形中辨认出这四种图形。

2、在辨认图形的过程中,渗透学生有序观察和分类观察的意识。

3、在动手设计作品的过程中,初步培养学生的想象能力和空间观念。

教学准备:

老师:A4纸每人一张

学生:用彩纸制作的三角形、圆、长方形、正方形若干,胶棒。

教学过程:

一、讲故事

师:今天王老师给大家带来故事,名字叫《吃了魔法药的哈哈阿姨》。阿姨吃完魔法药以后,会怎么样呢?(有魔法)那哈哈阿姨们一起来看一看,他会有什么魔法呢?

1、从前有一个懒惰的魔法师,他的梦想是什么都不做,于是他找来哈哈阿姨为他制作一种只要念了咒语就什么就能实现的魔法药。

2、虽然制作魔法药非常困难,但是想回家就必须得做,哈哈阿姨只好硬着头皮做起来。

3、魔法药做好了,哈哈阿姨想赶紧回家,可是懒惰的魔法师还想让哈哈阿姨给他做饼干吃,哈哈阿姨一气之下把魔法药全喝光了。

4、气呼呼的魔法师把哈哈阿姨关进石头监狱里,哈哈阿姨哭的很伤心,可是没有人能够帮助哈哈阿姨,哈哈阿姨看着地上圆圆的小石子,自言自语说:“要是有人能陪我说话该多好呀!”忽然,这些圆圆的小石子竟然一个一个变成了老鼠。

5、哈哈阿姨拿出口袋里的三角形的饼干,变出了尖尖的锯,把铁栅栏锯掉了。

6、为了不吵醒睡着的魔法师,哈哈阿姨悄悄往外走,不想却被一直黑猫挡住了去路,哈哈阿姨念起了咒语,变出了一只大狗,大狗把猫赶走了。

7、多亏了砖头大狗,才能顺利到达玄关,哈哈阿姨打开了城堡的大门,瞬间惊呆了,原来魔法师的城堡竟然是漂在空中的,怎么才能下去呢?哈哈阿姨又会变出了什么呢?谁来猜?

8、哦,同学们猜对了,哈哈阿姨从兜里拿出了圆形饼干,把其中几个掰成了两半,“圆圆的饼干,半圆的饼干呀!都聚在一起变成一只大鸟吧!”念完咒语,饼干变得越来越大,真的变出了大鸟。

饼干大鸟带着哈哈阿姨和砖头大狗逃离了城堡。

9、飞了一会儿,一群乌鸦追过来了,“是饼干大鸟,嘎嘎嘎,吃了他吧,嘎嘎嘎!”“饼干大鸟呀!咱们躲到下面的三角树森林里吧!”为了避开乌鸦群,大鸟飞进了三角形森林里,这里所有的树和岩石都是三角形的,连湖也是三角形的。“咱们快到湖对面吧!”想到湖对面,哈哈阿姨又会变出什么呢?

10、太厉害了,猜对了,哈哈阿姨变出了大帆船,带着小伙伴哈哈阿

姨们坐着大帆船漂到了湖对岸。

哈哈阿姨们能这么容易就逃离魔法师吗?

11、这时候,睡醒了的魔法师想起了哈哈阿姨,去监狱找哈哈阿姨,却发现监狱里空空的,一个人都没有,魔法师赶紧骑着扫帚来追哈哈阿姨了!

12、哈哈阿姨们正好下船的时候,魔法师变成一只了一只会喷火的龙出现了,哈哈阿姨念起来咒语,变出了更加厉害的机器人,机器人一拳就把龙打败了,龙“砰”的一下又变回魔法师,为了不让魔法师再欺负别人,哈哈阿姨又念起了咒语,“圆、三角形、方块们,变成火箭吧!”念完之后这些东西就变成了火箭,火箭载着讨厌的魔法师飞得远远的。

13、哈哈阿姨领着饼干大鸟,砖头大狗和小石子老师安全到家了,当然也像从前那样吃好吃的饼干,偶尔也乘着大帆船一起去旅行。二、认识图形

1、初步认识图形

师:故事讲完了,同学们回忆一下,哈哈阿姨变出了哪些宝贝?生:小老鼠,锯子,大狗,大鸟,帆船,机器人、火箭。

(学生说一个,教师点开一个,一个一个回顾,最后出现七个在一张的图片)

师:这些宝贝上面有我们见过的图形吗?先来看看小老鼠。谁来描一描?

(贴上圆,板书:圆)

师:挑一个你自己喜欢的圆,我们一起来描一描。

师:帆船上面有我们见过的图形吗?谁能把长相不一样的三角形都描出来呢?

(贴上三角形,板书:三角形)

老师发现他描了两个三角形,一个是长长的,另一个是比较方正的三角形。哈们先来描一个长长的,老师看到xxx的手指已经伸出来了,再来描一个比较方正的。

师:这就是我们认识的另一种图形——三角形。

师:大狗身上你能找到什么图形?比一比,谁找的多。

生:长方形和正方形。

(贴上长方形和正方形)

师:老师发现,长方形和正方形长得特别像,我们怎样区分他们俩呢?谁有好办法。

生:长长的、扁扁的就是长方形,方方正正的就是正方形。

师:谁还想说一说?

师:今天我们认识了四种图形,老师考考大家,这是什么?这是什么?这是什么?

3、在组合图形中辨认图形

(1)按顺序找图形

师:同学们真是善于观察,很多时候这些图形不是单独出现的,而是组合在一起,比如一拳就能把龙打到的机器人,身上有这么多图形,我们怎样观察才能把图形找全呢?

生:按照顺序来观察。

师:你说的太好了,我们应该按照一定的顺序来观察。可以从上到下,或者从左到右,好,请开始观察,找一找机器人身上都有哪些图形。给大家一分钟时间,请你闭上小嘴巴,瞪大眼睛,认真观察。

师:请你在三人小组内交流一下你是按什么顺序观察的,你找到了哪些图形?

谁来说一说?学生来台前,教师引导学生按照顺序找出图形。

(2)分类找图形

师:我们不仅可以按顺序来观察,还可以分类来观察,老师现在要提升难度了,我们把火箭中所有的圆都找全,火箭的顶,上面的灯、中间的灯都是圆,谁能像王老师这样分类来找一找其他的图形。

三、设计作品

师:老师发现同学们身上也有很多神奇的魔法,现在就到了大家施展魔法的时候了,给大家布置一个小任务。

用你带来的图形,设计一副作品。

同学们可以先想一想要拼成什么,然后再拼一拼,最后贴在纸上,比一比谁做的有创意。

展示。

师:今天我们通过哈哈阿姨的故事学习了四种基本图形,并且大家还用它们拼成了有创意的作品,有的图形做了小房子,有的孩子做了小飞机,有的同学做成了机器人,虽然现在他们停留在纸上,但将来也许你是建筑师,你是飞行员,你是发明家,

老师期待看到大家梦想成真!

教学反思:

孩子们在一年级上学期已经认识了简单的立体图形,长方体、正方体、圆柱和球,这学期的第六单元还会认识简单的平面图形,长方形、正方形、圆和三角形,感受面在体上,本学期是作为认识图形的课前绘本,本节课是通过讲绘本故事,找出单独的平面图形,之后在组合图形中有序和分类的找出这些图形,最后利用带来的平面图形设计一副作品。

一年级的孩子是很喜欢听故事的,从孩子们表情来看,他们很享受听故事的过程,并能顺利的找出这四种图形。在有序观察组合图形中,孩子们也会根据特点,选择从上到下的顺序来观察,在分类找图形中,孩子们出现了一些疏漏。

通过这个活动,我发现孩子们在语言表达上还不是很完整,展示时的身体姿势也不是很大方,今后在课堂上我会重点训练这两方面,提升孩子们的综合素质。