笔算除法课堂实录【1】｜教案在线预览

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资料摘要

人教版小学三年级数学《笔算除法》教学设计巧家县小河镇-谢太华第1 课时教学目标:1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。3、使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯教学重点:掌握把除数看作是15、2

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-30 17:32:00

来源学校

学校：巧家县小河镇回龙学校

笔算除法课堂实录【1】

未知

2018-05-30 17:32:00

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关键词：笔算除法课堂实录【1】

正文

人教版小学三年级数学《笔算除法》教学设计巧家县小河镇-谢太华第1 课时

教学目标:

1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

2、掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。

3、使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。

4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯

教学重点:

掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法教学难点:采用灵活试商的方法进行试商计算。

教学用具:DVD光盘教学方法:尝试法。

教学过程:

一、复习导入

1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=

2、笔算:

326÷81 294÷58 721÷83

讲述试商的方法和计算的过程

3、这节课继续学习笔算除法

板书课题:笔算除法

(一)、探究新知

1、出示例4 :

学校礼堂每排有26个座位,四年级共有140人,可以坐满几排?还剩几人?

读题,理解题意,怎么列式,如何计算?

140÷26=5……10

(1)学生试做,汇报作法。

(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的对吗?帮助检查一下?

如何验算有余数的除法?

问:还可以怎么试商?

(3)可以把26看作25,用口算试商,5个25是125,接近140,所以商5。

(4)把24、25、26都看作25来试商。

( 5)用DVD播放解题全过程

2、练习:

把24、25、26都看作25试商

225÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 114÷14

三、巩固练习

1、在()里最大能填几?

15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 26×

( )<150 16×( )<100

2、计算:

405÷15 192÷24 728÷26 496÷14 四、总结

在做计算的时候,可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商,提高试商速度。

五、作业

1、复习今天所学新知识。

2、p20-p21练习题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算除法课堂实录【1】