认识整时PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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冀教2011新标版一年级上册第一课时认识钟表——整时舒六平教学目标:知识与技能1.使学生认识钟表的组成部分,了解时针,分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。过程与方法让学生结合动手操作、结合生活经验建立起整时的慨念。情感态度与价值观使学生初步建立时间观念,从小

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-05-28 09:16:00

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学校：孝感市新产业开发开放试验区同升小学

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关键词：认识整时PPT及专用教学设计内容

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冀教2011新标版一年级上册

第一课时认识钟表——整时

舒六平

教学目标:

知识与技能

1.使学生认识钟表的组成部分,了解时针,分针及钟面的数字。

2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。

过程与方法

让学生结合动手操作、结合生活经验建立起整时的慨念。

情感态度与价值观

使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

重点:知道整时的两种表示方法。

难点:使学生初步建立时间观念。

教学准备:多媒体课件、闹钟、学具钟。

教学过程:

一、情景导入

1.多媒体演示:在一个美丽乡村的清晨,公鸡起床了,它跳到高处“喔喔喔”地叫起来。教师提出问题:每天清晨公鸡叫是在干什么?同学们,每天早晨是什么叫你们起床的?

2.这个闹钟好看吗?(好看)同学们,闹钟不光有漂亮的外表,它的钟面还有丰富的知识,你们想知道吗?好!这节课我们一起认识钟表。(板书:认识钟表——整时)

二、探究新知

1.初步认识钟面。钟面上有什么?它们分别表示什么?

2.认识整时:(多媒体演示:分针指向12,时针指向7,是7时)下面的时钟分别表示什么时间?

A.时针指向8,分针指向12,这个时钟表示时间是几时?(8时,我们不仅要认识钟面上的时间,还要学会写出钟面的时间。先写数字8,再在后面加上一个“时”字。)

B.现在我们来看第二个钟面,时针指向3,分针指向12,时间是几时?(3时,请一个同学写出钟面的时间)。

C.下面请一个同学写出第三钟面的时间,其余同学请拿出笔在纸上写出第三个钟面上的时间。

8时,3时,6时像数字后面加个时字叫汉字表示法。

D.接着我们再来观察这三个钟面,你发现了什么?(或者说这三个钟面相同的地方)分针都指向12.

小结:分针指着12,时针指着几就是几时整。

3.拨一拨

A.出示实物钟(点名学生指出钟面的时针和分针)。

B.现在老师在钟面拨出自己喜欢的整时,请大家认一认。

C.接下来请同学们在讲台上拨一个整时,并让大家认一认。

小结:通过刚才的动手拨一拨,对整时有了更深刻的了解。

4.了解整时的第二种表示法

A.出示课件,你们见过这样的钟表吗?它叫什么呢?它表示几时整呢?

B.现在我们要用数字表示电子表上的时间.

C.用数字表示法表示下面的时间。

8:00 3:00 6:00

小结:钟面上分针指向12,时针指向几就是几时:电子表上“:”的右边是“00”时,表示整时“:”的左边是几就是几时。

三、巩固深化

1.小动物们读的对吗?不对的请改正。

2.写出钟面上的表示的时间(两种表示法)。

3.做一做第85页:小明的一天.

四、课堂小结

这一节课马上就结束了,通过这节课的学习知道了什么?

五、板书设计

认识钟表——整时

分针时针

分针指向12,时针指向几就是几时。

汉字表示法:8时 3时 6时

数字表示法:8:00 3:00 6:00

关于本教案的常见问题

Q：认识整时PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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