小数乘整数优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

小数乘整数学习目标:1.我要理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,并能运用法则进行计算。2.我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3.我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点:正确进行小数乘整数计算。学习难点:理解小数乘整数的算理。预设过程:一、我的导入二、汇报交流学生汇报展示三、小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数乘整数

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2018-04-25 09:46:00

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学校：辉县市文昌小学

小数乘整数优秀教学设计内容

未知

2018-04-25 09:46:00

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关键词：小数乘整数优秀教学设计内容

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小数乘整数

学习目标:

1.我要理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,并能运用法则进行计算。

2.我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。

3.我要养成认真、仔细的好习惯。

学习重点:正确进行小数乘整数计算。

学习难点:理解小数乘整数的算理。

预设过程:

一、我的导入

二、汇报交流

学生汇报展示

三、小组合作探究

1.学生质疑

2.归纳总结

教师引导突破重难点

四、畅谈收获

教师反思:

前置性预习

小数乘整数

班级 ______ 姓名________ 一、预习目标(能自主完成的在括号内打“√”)

1、理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。( )

2、学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。( )

3、养成认真、仔细的好习惯。( )

二、预习检测

1、根据250×9=2250 写出下面各式的积。

25×9= 25×90=

25×900 = 2500×9=

2、2.5+2.5+2.5= 2.5 ×()=()

6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= ()×()=()求几个相同加数的和可以用()来进行简便计算。

3、把0.45扩大到它的100倍是(),把75

缩小到它的100

是()。

4、小数的基本性质是什么?

5、两个因数相乘(0除外)一个因数不变,另一个因数扩大,积()。

6、1元=()角 6.3元=()角 8元+12角=()元

关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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