图形的放大与缩小教学设计实例｜教案在线预览

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《图形的放大与缩小》教学设计长丰县钱集中学王大双教学内容:人教版小学数学六年级下册第四单元第六课53页至54页内容教学目标:1、理解图形放大与缩小的含义,掌握在方格纸上按一定比例将简单图形放大或缩小。2、经历观看《图形的放大或缩小》微课的过程,初步体会图形相似的特点,培养了认真观察、动脑、独立思考、

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2018-04-16 07:41:00

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学校：长丰县钱集中学

图形的放大与缩小教学设计实例

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关键词：图形的放大与缩小教学设计实例

正文

《图形的放大与缩小》教学设计

长丰县钱集中学王大双

教学内容:

人教版小学数学六年级下册第四单元第六课53页至54页内容

教学目标:

1、理解图形放大与缩小的含义,掌握在方格纸上按一定比例将简单图形放大或缩小。

2、经历观看《图形的放大或缩小》微课的过程,初步体会图形相似的特点,培养了认真观察、动脑、独立思考、抽象概括的能力。

3、养成了良好的学习习惯,激发了学生的学习兴趣,感受按一定比例把图形的放大或缩小在实际生活中的应用价值,渗透变与不变的辩证唯物主义观点。

教学重难点:

1、理解图形放大与缩小的含义,掌握在方格纸上按一定比例将简单图形放大或缩小。

2、使学生经历微课堂教学过程中,感受图形放大、缩小,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念

教学用具:

微课、课件、练习答题纸

教学过程

一、谈话引入

今天王老师第一次给大家上课,老师想你们一定很期待这节课的内容,老师也很期待你们在课堂上的表现,王老师把今天要学习的内容制作成了小视频,我们这节课就是看视频来学习数学,你们有没有信心!下面就上我们一起看视频来学习,看视频之前老师対大家有要求。

二、观看微课

1、观看要求:

认真观看

用心聆听

动脑思考

2、谈谈收获:

要求:

独立回忆

小组交流

汇报结果

(教师引导回忆观看微课学习过程,播放课件,提出问题,学生回答)如下图

三、尝试练习巩固

四、课后总结:

同学们,今天我们通过了微视频教学,你们有什么收获?学到了那些知识?我们不仅会来图形的放大和缩小,也感受到了图形放大与缩小在实际生活中应用价值、同时也受到了关于德育方面的教育、在微课的故事情节中,体现了葫芦娃是一非常孝顺勇敢的孩子。同学你们以后也要做一个、孝顺遇到困难很勇敢的人。今天的课我们就学习到这里,下课!同学们再见!

板书设计

教学反思:

创新教学,把微课引入课堂教学中,学生自主学习,观看微课教学过程,充分体现了微课堂教学的优势,学生学到愉快,教师教的轻松,在教学过程不仅学到数学知识,同时也受到了德育方面的教育,也感受到了学好数学有用,用处大,但教师的课堂语言表达要加强。

2018年4月12日

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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