Lesson 19 I Like Fruit!优秀说课稿

Lesson 19 I Like Fruit!

拐角铺小学白梅超

一、教学目标

1.语言知识

(1)掌握词汇:apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen

(2)掌握句型:What do you like? I like _______.

2.语言技能

能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好,能进行简单的口语交际。

3.情感态度

(1)通过歌曲、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。

(2)通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官,使学生获得显性成果以培养学生的自信。

(3)采取小组活动和评价的形式,加强学生的合作意识。

三、教学重难点

本节课的重点是水果、数字单词及句型What do you like? I like _______.难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。

四、教学过程

Step I Class Opening (5 minutes)

1.G reeting

2.s ing a song: eat and drink

3.展示some food:noodles,rice,soup,fish……

T:What do you like? Ss:I like______ .

当学生提到I like fruit.很自然的过渡到新课。

[设计思路:以歌曲开篇,营造良好的学习气氛,通过亲切、自然的交流,师生互动,复习旧知自然过渡到新课内容。]

Step II New Concepts( 25 minutes)

1. T:What’s this? What colour is it?

[设计思路:orange以前学过,在这主要是让学生知道an orange 的表达,orange的两个意思,以及在一些语境中的使用。达到词不离句,把重点单词放在句子中,引导学生理解和运用。]

2. 通过bear来让学生读出pear

[设计思路:让学生初步感知单词的拼读,激发学生拼读单词的兴趣]

3.展示图片学习apple and watermelon

4.play a game.

5. Pair work

What do you like?I like______ .

[设计思路:孩子喜闻乐见的游戏,让孩子在快乐中学习,巩固句子,给学生展示的机会。]

6.展示大象和香蕉。T:I have a friend.His name is Dudu.He is big.He eats eleven bananas for breakfast.How many bananas?

[设计思路:创设情境引入数字的学习。调动学生多种感官,锻炼学生的听、说能力。]

7. 展示图片和数字,运用How many 句型来学习twelve,thirteen,fourteen,fifteen.并让学生观察总结数字的规律和发音。

[设计思路:锻炼学生的思考和表达能力。]

8. Games:

1.clap hands and ask students numbers.

[设计思路:调动多种感官来记忆数字]

2.go_stop.The teacher give one number,students say next five numbers.

9.sing a song:Delicious food

[设计思路:通过几个小游戏和唱歌巩固知识,激发学生学习兴趣。]

Step III Class Closing ( 5 minutes)

1. Learn other new fruit words(mango、strawberry )

[设计思路:扩充新的水果单词,更贴近学生的实际生活和学习需求,也是对课堂的延伸。]

2. Homework: make some fruit cards.

[设计思路:尊重学生的实际情况,让学生查一查,画一画,自主选择喜爱的水果制作单词卡片,让学生“在做中学”。]