面积单位间的进率教学教案设计｜教案在线预览

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教学设计课题面积单位间的进率学习目标学习重点学习难点课型新课掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。弄清面积单位之间的进率的算理。掌握单位换算的方法。教具学具准备边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形。教学过程一、复习1.让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2018-05-25 10:10:00

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学校：文山市德厚镇以奈黑小学

面积单位间的进率教学教案设计

未知

2018-05-25 10:10:00

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关键词：面积单位间的进率教学教案设计

正文

教学设计

课题面积单位间的进率学习目标

学习重点

学习难点课型新课

掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。

弄清面积单位之间的进率的算理。

掌握单位换算的方法。

教具学具准备边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形。

教学过程

一、复习

1.让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少。

2.简单解释进率的含义。

3.复习学过的面积单位。(板书:平方米-平方分米-平方厘米)

4.设疑导入:相邻两的两个常用面积单位间的进率会是多少呢?(板书:面积单位间的进率)

二、探究新知

1、学习教材第70页例6.

出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。

翻过来看背面,现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?

教师说明:这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

10×10=100(平方厘米)

让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?

教师板书:1平方分米=100平方厘米

引导学生去想,根据前面学习的经验,你能推出1平方米等于多少平方分米吗?

教师板书:1平方米=100平方分米

学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。

2、学习教材第71页例7

出示例7标识牌和问题。

教师:观察图,从中你知道了哪些数学信息?我们怎样计算呢?怎样换算成平方米呢?

师生共同总结面积单位的换算方法。

(1)较大面积单位的数换算为较小面积单位的数

方法一:乘它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后添几个“0”。

(2)较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。

方法一:除以它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后去掉几个“0”。

所以6400平方厘米=64平方分米

三、课堂练习

1、71页做一做。

2.填一填

7平方米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米

700平方分米()平方米 10平方米=()平方分米

4800平方厘米=()平方分米

3、在下面的括号里填上合适的单位。

课桌长是5()黑板的面积是4()

4、一块长方形玻璃,它的长是40厘米,宽是25厘米,那么它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

四、课后作业

练习六第1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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