练习五课堂实录及点评｜教案在线预览

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练习五班级:姓名:课型:练习课授课时间:执笔:聂湘玉【学习目标】1.巩固对分数意义的理解。2.巩固分数大小的比较。【重点难点预见】重点:巩固对分数意义的理解,分数大小的比较难点:分数意义的理解。【学习流程】■知识回顾:一.分数的意义:把()平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。1.说一说下

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所属课文：练习五

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2018-04-19 10:21:00

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学校：成都市武侯实验中学附属小学

练习五课堂实录及点评

未知

2018-04-19 10:21:00

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关键词：练习五课堂实录及点评

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练习五班级:姓名:

课型:练习课授课时间:执笔:聂湘玉

【学习目标】

1.巩固对分数意义的理解。

2.巩固分数大小的比较。

【重点难点预见】

重点:巩固对分数意义的理解,分数大小的比较难点:分数意义的理解。

【学习流程】

■知识回顾:

一.分数的意义:把()平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。

1.说一说下面分数表示的意义

79 表示把()平均分成(),表示其中()的数。

【检测一】完成数学书77页1,2, 3, 4 题

2.说一说分数大小的比较方法

(1)比较同分母分数大小的方法:()相同,比(),

()越大,这个分数就越()。

()越小,这个分数就越()。

(2)比较分子是1的分数的方法:()相同,比较(),

()越大,这个分数反而越()。

()越小,这个分数反而越()。

【检测二】完成数学书78页5题

【达标测试】

哪根绳子长,在后面()内划

【教法、学法指导】

用红笔记录他的思考、自己的问题。

《练习五》

前面我们梳理了认识分数这个单元,独学完成了《练习五》,今天我们主要围绕第一二个知识点进行一个巩固。

二我们先来看看学习目标:全班一起读,师勾划。

目标:一。巩固对分数意义的理解。

二.巩固分数大小的比较。

三下面进行五步三查中的第一步,对学提单1分钟,对学内容《知识回顾》。全班齐读。

三学习分数那么久了,我们一起来说一说分数是由哪三部分组成的。分数线表示平均分,分母表示平均分成几份,分子表示取其中的几份,分数是拿来干什么用的?描述部分与整体之间的关系。

下面我们就这些知识点对应的练习题进行请群学。

一.巩固分数的意义书对应数学书1234题

二.二巩固分数大小的比较对应数学书第五题

五齐读群学要求:

一你做错了哪个题出错出错原因是什么?

二你的组员做错了哪个题出错原因是什么?

三你还有哪些不懂的?用三角形标记。

生汇报师板书错因。1.理解错题意。

二漏题。

三粗心。

看似一个挺简单的作业同学们出现了那么多种错误所以在做题的时候我们需要更细心。

老师在别的班看到一本做得很糟糕的作业,我们一起来当热心请群众帮帮她好吗?

谁来说一说这道题他错在哪里?

看来我们对这个单元掌握还是比较好的,对照目标检查一下我们的目标达成情况。

接下来请快速完成达标测试勤学交流达标测试谁来说说通过这节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习五课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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