铅笔有多长教学设计模板｜教案在线预览

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第一课时:铅笔有多长教学目标:知识与技能:通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长。过程与方法:1、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。2、通过“估一估”“量一量”等活动,发展学生估测能力。情感态度价值观:发展空间观念和动手操作能力。教具准备:软尺、学生尺、铅笔、1分的硬币等课

资料类型：教学教案文档

所属课文：铅笔有多长

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2018-04-23 20:16:00

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学校：沈阳市法库县太阳升小学

铅笔有多长教学设计模板

未知

2018-04-23 20:16:00

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关键词：铅笔有多长教学设计模板

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第一课时:铅笔有多长

教学目标:

知识与技能:

通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长。

过程与方法:

1、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。

2、通过“估一估”“量一量”等活动,发展学生估测能力。

情感态度价值观:发展空间观念和动手操作能力。

教具准备:

软尺、学生尺、铅笔、1分的硬币等

课前准备:

1、复习学过的长度单位:米、厘米。

2、用手比划1米、1厘米的长度。

教学方法:练习法

教学过程:

一、创设情景、激发兴趣(出示铅笔)

1、请同学们猜一猜这支铅笔的长度,并说一说猜测的原因。

2、学生说一说。

活动一:认识1分米的长度以及厘米和分米的关系。

1、学生利用尺子测量铅笔的长度。(10厘米)

2、教师讲解:10厘米我们可以给他一个新的名字:1分米,那么1分米是多少厘米呢?

3、引导学生写出分米和厘米之间的关系式:1分米=10厘米(板书)

4、师讲解上面的这个关系式还可以用字母来表示:1dm=10cm(板书)活动二:体验1分米的长度

1、请同学们在尺子上找出1分米,并且指给同桌看一看。

2、学生在自己的本子上画出一条1分米的线段。

3、看一看自己所画的1分米线段,然后用手比划一下,并且在尺子上进行验证。

4、找一找身边哪些物体的长度接近1分米。

活动三:认识分米和米的关系

1、请同学们在一条长1米的软尺上找到1分米,并指给同桌看看。

2、在软尺上面找一找有多少个1分米。

得出:1米=10分米。(板书)

3、引导学生利用字母表示上面的关系式1m=10dm(板书)

活动四:认识毫米

1、估计一下数学课本的厚度

2、际测量数学课本的厚度。(不到1厘米)

教师讲解:不到1厘米的长度,我们可以用一个新的长度单位

“毫米”来表示。

活动五:了解毫米和厘米的关系

1、观察尺子上的小格,看看1厘米中间有多少个小格

2、学生观察并进行汇报,得出:1厘米=10毫米(板书)

3、教师利用课件演示,并和同学们一起数一数1厘米里面有多少个1毫米。

4、引导学生利用字母表示这个关系式:1cm=10mm(板书)

活动六:体验1毫米的长度

1、教师利用1分的硬币演示比划出1毫米的长度(用食指和拇指轻轻夹住,抽出硬币,拇指和食指之间的缝隙就是1毫米)

2、学生自己实验。

3、找一找生活中哪些物体的长度接近1毫米。

(VCD光碟的厚度,图钉的厚度等等)

课堂小结:

今天我们学习了两个新的长度单位:分米、毫米,请同学们课后量一量,看看哪些物体的长度比较接近1分米、1毫米,好吗?

板书设计:

1分米=10厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm

作业设计;随堂练习

关于本教案的常见问题

Q：铅笔有多长教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铅笔有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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