练习五ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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北师大三年级下册数学六单元《练习五》教学设计九江市浔阳区湖滨小学谈琰琰一、教学内容练习五(教材P77~79)二、教学目标知识与技能:进一步加深对分数意义的理解,能正确比较分数的大小,并能进行同分母分数的加减运算,并能用分数解决一些简单的实际问题。过程与方法:学生经历小组合作,竞争,独立尝试的学习方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-29 14:28:00

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学校：江西省九江市浔阳区湖滨小学

练习五ppt配套的板书设计及意图

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2018-05-29 14:28:00

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关键词：练习五ppt配套的板书设计及意图

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北师大三年级下册数学六单元《练习五》教学设计

九江市浔阳区湖滨小学谈琰琰

一、教学内容

练习五(教材P77~79)

二、教学目标

知识与技能:进一步加深对分数意义的理解,能正确比较分数的大小,并能进行同分母分数的加减运算,并能用分数解决一些简单的实际问题。

过程与方法:学生经历小组合作,竞争,独立尝试的学习方法,培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观:增强学生的合作意识,激发学生学习数学的积极性。

三、教学重难点

重点:加深对分数意义的理解。

难点:能准确比较分数的大小,并能正确进行同分母分数的加减运算。四、教学用具

课件、多媒体展台

五、教学过程

(一)谈话复习分数的意义,完成第1、2、3、4题。

1、谈话导入新课

师:这个单元,我们认识了数学王国里的一位新朋友,它是谁?(分数)对!它是分数!这节课让我们一起完成《练习五》,加深对分数

的认识。

2、分数3/8的读法写法及各部分名称与意义。

3、分数3/8的意义。

表示把一个整体平均分成8份,其中的3份就是3/8。

分数线表示“平均分”,

分母表示“把一个整体平均分成的份数”,

分子表示“其中的几份”。

5、完成练习八第1、2、3、4题,汇报交流。

(二)游戏巩固分数大小的比较,完成第5题

1、联系生活实际开展游戏:根据孩子们的座位,找分数。如“3/8”,三列学生起立,“1/8”,一列学生起立。

2、联系实际比较3/8和1/8的大小,复习知识点:分母相同的分数,

3、继续开展游戏,联系实际比较3/8和3/4的大小,复习知识点:分子相同的分数,分母大的分数就反而小。

4、完成第5题:涂一涂,比一比。

(三)由浅入深复习同分母分数加减法,解决实际问题。

1、第6题。结合图形直观形象地复习同分母分数加减法,小结知识点:同分母分数相加减,分母不变,分子进行加减。

2、第7题,脱离图形直接计算。(采取比赛竞争形式)

3、第8、9题,用分数加减知识解决简单的实际问题,帮助

孩子们更规范答题要求,养成良好书写习惯。

(四)知识提升,加深分数的认识。

1、思考第10题。引导同学们用画图做辅助线的方法,更好的理解涂色部分与整体图形的关系,并用正确的分数表示。

2、第11题,介绍自制七巧板的步骤,分析各部分图形占原正方形的几分之几。(不做全体掌握要求)

(八)课堂总结,布置作业。

1、谈收获。

2、动手做一个七巧板。

板书:

练习五

3 .....分子(其中的几份)一.....分数线(平均分) 读作:八分之三

1/8 < 3/8 3/4 > 3/8

8 .....分母(一个整体平均分成8/8=4/4=1 的份数)

关于本教案的常见问题

Q：练习五ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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