两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学设计｜教案在线预览

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两位数加两位数(不进位)教学目标:知识点:1通过对两位数加两位数的练习,使学生进一步理解笔算加法的算理。能正确的进行计算。2、能用所学知识解决实际问题。能力点:提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。德育点:对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。教学重点:能正确笔算两位数加两位数。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2018-05-30 15:33:00

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学校：承德市高新技术产业开发区闫营子小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学设计

未知

2018-05-30 15:33:00

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关键词：两位数加两位数（…优秀教学设计

正文

两位数加两位数(不进位)

教学目标:

知识点:

1通过对两位数加两位数的练习,使学生进一步理解笔算加法的算理。能正确的进行计算。

2、能用所学知识解决实际问题。

能力点:提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。

德育点:对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。

教学重点:能正确笔算两位数加两位数。

教学难点:提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。

教学模式:

教学过程:

一、创设情境:

少年合唱团有女生23名,男生有22名,一共有多少人?小朋友们愿意算算吗?

二、自主探究:

1、自己列出算式,试着用自己的方法算一算。

2、小组内交流,说一说自己是怎样算的。

3、汇报交流

预设:

生1:23+22=45,我是这样算的:23+2=25, 25+20=45,所以23+22=45。生2:23+22=45,我是这样算的:3+2=5, 20+20=40, 40+5=45,所

以23+22=45。

生3:23+22=45,我是用竖式计算的: 2 3

+ 2 2

4 5

3+2=5,写在个位上,2+2=4,写在十位上。

4、交流算法,教师引导总结算法:相同数位对齐,从个位加起。三、巩固练习

1、算一算:75页试一试

24+32= 53+26= 62+35=

(1)、自己独立完成,用自己的方法计算

(2)、同桌两个人交流自己的算法

(3)、汇报交流自己是怎样算的

2、第75页练一练1、2,分组完成,再交流自己的算法。

四、拓展延伸

自主小天地:用1、2、3、4、5、6、中的任意两个数字组成两个两位数,再做加法。如,12+21=33 。

(1)、理解题意,自己试着写一写,看谁写得算式多

(2)、展示写得算式

五、课后小结:

你有什么收获?

六、作业:竖式计算

25+43= 64+23= 17+82= 56+41=

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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